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制定计划，规范读书行为。每学期开学制定好个人读书计划。 2.潜心阅读，留存读书痕迹。认真在书上做批注。 3．共写一篇反思，做到学有所获。 • 读书心得或反思：每位教师每月一篇，每篇不少于1000字。 • 读书总结：每学期一篇，每篇不少3000字。

地应对当今世界最关键的问题之一： 在全球化趋势不断发展、创新进程极大加快、其他国家扩张性和保护主义工业政 策日益抬头的背景下，如何可持续地维护及发展德国的私营部门和公共部门的高度繁 荣？ 自路德维希·艾哈德时代以来，德国始终肩负着创造与维护繁荣的重任。他在《大

芯片并没有特别强烈的市场需求，通用的 CPU 芯片即可满足 应用需要。 （2）随着高清视频、VR、AR游戏等行业的发展，GPU产品取得快速的突破；同时人 们发现 GPU 的并行计算特性恰好适应人工智能算法及大数据并行计算的需求，如 GPU

前一律平等。为草野寒竣 人士开辟登进之途，增加了社会内部的流动性，消解了社会内部的张 力，打破了豪门士族垄断选官的局面，适合于封建社会的需要，这也是 它能超越察举制与九品中正制并存在上千年的原因。有学者对近

人教六年级语文上册重点必背内容梳理 山中访友 （作者：李汉荣） 走出门，就与微风撞个满怀，风中含着露水和栀子 花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀 的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

等水平，但由于幅员辽阔、人口基数大，我国宫颈癌新 发病例仍占世界新发病例总数的１１．７％［４］。随着 我 国社会经济快速发展，个体性行为等行为方式的改变， 宫颈癌危险暴露因素增加。１９８９－２００８年，我国宫颈 癌发病

5．示例：语言是神奇的，同一内容，不同的表达方式，带来的 效果是截然不同的。 四、思路分析：在写作前先想想自己最适合哪个职务。在写作时，可 先做自我介绍，要重点介绍自身的优点，可以是自己的某种品质， 也可以是过去担

watching TV B. keeping diary C. seeing movies 十二、写作。（计 5 分） 地球是我们的家园，保护地球，人人有责！请以 Protect the Earth 为题，写一篇短文，和

心无 旁骛把每一项工作、每一个环节都做到位。 请党组织批准我的请战，我将不惧困难、冲锋在前。抗击病 毒，虽有危险，但职责所系、使命赋予。无论一线如何可怕、困 难如何难克，我将始终把患者生命安全和身体健康放在首位，全

达维多定律是以英特尔公司副总裁达维多的名字命名的。他认为，一个企业 要想在市场上总是占据主导地位，那么就要做到第一个开发出新产品，又第一个 淘汰自己的老产品。这一定律的基点是着眼于市场开发和利益分割的成效。因为

conditioned space 建筑物中所有居住空间外墙面上的外窗（含阳台门的透明部分）总面积与该 居住建筑所有居住空间外墙面面积（包括其上的窗及阳台门的透明部分的面积） 之比。 2.0.11 权衡判断法 trade-off

确保党章党规党纪在全党有效执行，维护党的团结统一。 （1）从以上材料可以看出， 规范权力运行的原因是什么？ （2）结合材料，思考：如何才能让权力在阳光下运行？四、随堂演练 1.我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力，要通过适当的方式，人民行使当家

策和稳健的货币政策，提高政策的前瞻性、灵活性、有效性。财政政策要在扩大内需和结构调整上发挥更 大作用。要把好货币供给总闸门，保持流动性合理充裕。要做好稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投 资、稳预期工作。保护在华外资企业合

二、接待会议座次排序规则（偶数位），尽量让主客方 1 号领导面对面就坐。（椭圆形会议桌排序规则同下） 客方       主方 门 75312468 75312468  86421357  客方                  

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开完会后希望以饱满的热情去投入，可以说咱们是战友、同事， 合作共赢。 今天财务专项会议，我理解，怎么进行、如何安排、达到什么效 果，要靠大家，我做初步动员，今天上午安排，我们三个部门负责会 计业务的处长给大家

涤（dí）（洗涤）（涤荡）（涤除） 撮（cuō）（一撮）（撮合） 寞（mò）（寂寞）（落寞） 邪（xié）（邪门）（歪斜）（邪门歪道） 膛（táng）（胸膛）（开膛）（炮膛） 二、会写的字。 稿（稿纸）（文稿）（稿件） 殿（宫殿）（殿堂）（殿式）

定。 3.3.3 【教育设施服务范围】 中小学校服务范围不应跨越铁路干线、 高速公路、非立体交通的快速路；小学、幼儿园服务范围不应跨越车流量大、 无立交设施的主干道。 全日制托儿所、幼儿园（幼儿白天在园所生活的托儿所、幼儿园）服务

写的《 》让我印象深刻，因为__________________牢 牢刻在我心里。 2.“为人进出的门______________，为狗爬出的洞______________”， 此诗句出自的《 》。“人