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移注意把注意力从引起不良情绪反应的情景转移到其他事物或活动上去参加劳动、观赏风景名胜、欣赏大自然、写作、练书法、学美术、做运动等合理宣泄　　通过简单的宣泄痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过适当的途径

高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。

地球？宇宙那么大，地球真的只有一个吗？ 5. 初读课文 科学小品文：用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等。

思考：在你的眼中巴金还是一个怎样的人？ 自读课文第三自然段，找出有关句子同桌交流。 ＠ 10. 10 重点句1： 我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 →这句话写出了

8:00-8:30 锻炼身体 8:30-11:30 看电视 11:30-12:00 午饭12:00-14:00 写作业 14:00-17:30 阅读 17:30-18:00 晚饭 18:00-24:00 上网 想一想

然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

假分数大于1或等于1。 14. 我吃了一个半“一个半”怎样 用分数表示？ 15. 1 +1 211 2写作：读作：一又二分之一像13 4、21 5、、、、这样的分数 叫带分数。带分数是大于1的假分数的另一种表示形式。

行为增多上学还没几天就开始怕学、厌学上课注意力不集中，听课效率低 4. 哭闹 上课坐不住书写困难 写作业拖沓、速度慢集体中太自我 自由活动时不会玩丢三拉四 注意力不集中小学老师反馈01020304 5

作者为什么能把这一段写得这么形象呢？ 就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象，帮助学生建立写作文时也要抓住有代表性的事物的特点去写的概念。 17. 指名读课文第三自然，思考问题：　　　　1.这一段介绍什么事物在迅速生长呢？

征，表达作者的爱憎，加深读者对事物的印象。含义：根据需要，抓住事物特征，绘形传神，显示灵魂。运用：写作手法 26. 搭船的鸟发现小鸟观察小鸟认识小鸟板书设计外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮）动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）和谐相处

沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽、整洁。 在欣赏美景的过程中，说一说你学到了哪些写作方法？习作指导 8. （1）按一定的顺序进行描写。《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛这样

我拿来消毒液，喷了些消毒液，立刻散发出刺鼻的气味，我戴着橡胶手套用力地反复搓洗，终于将墨迹洗去了。写作示例 14. 日积月累夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——三国 诸葛亮德才兼备人的品行

–选择培训方法告诉他们你将说什么 说 告诉他们你说了什么 18. 培训准备 –撰写培训讲稿 写讲稿：使写作风格与培训相适应； 精简材料：分析资料的重要性，结构不能太复杂； 培训的节奏（适时的停顿）；必须知道

二、了解危害（19分钟） 1、出示课件：铅笔的自述 我是一支穿着花衣裳的铅笔。我的小主人可喜欢我了，他不光用我写作业，有时还把我放到嘴里咬。可是，我不喜欢小主人这样做。 11. 信息链接 铅笔并不是铅做的。铅笔的

中，“一夜秋风，一夜秋雨”反复出现了两次，道出了美景出现的时间和条件，也增加了课文的韵律美。运用：写作手法 33. 铺满金色巴掌的水泥道时间地点感受善于发现 感受美好板书设计一夜秋雨后的早晨上学路上的水泥道真美啊

C 写好后读给同学听，看看谁在观察中有新发现。 8. 修改作文的要求 ⑴　句子是否通顺；⑵　写作是否按一定的顺序来写的；⑶　有无错别字；⑷　是否写出了手中事物的特点；⑸　文章是否写得生动、具体。

书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。评语树立写作的信心一丝不苟 17. 修改后的作文做到用字（ ）（ ），句子（ ）（ ）。 练习：准确确切干净规范

跃发言，肯定自己习作的进步，提出自己和他人习作中存在的问题，并及时修改自己的习作。 三次修改后，誊写作文。

具体要求：生字认读注音、词语盘点、日积月累 、课文勾画批注、主要内容注意预习 课文的新字生词在预习中借助字典解决。写作时遇到不会写的字，先空在那，待写完以后，再查字典。 可以拥有一本教辅材料，但限于课前预习和课后复习时使用。

作者围绕“我的第一个笔记本”重点写了哪几件事？ 6. 初读，知大意 以“笔记本”为线索 1.得到笔记本，勤奋写作 2.笔记本被没收 3.笔记本参加展览 4.笔记本被偷 7. 再读，品词句 课文哪些地方最能打动你