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”，确保权力公平公开公正行使。干净干事，既要靠自律，也要靠他律。实践证明，不受制约和监督的权力，必然导致滥用和腐败，拒绝接受监督、害怕被监督的干部，迟早要出问题，要确保党员干部清廉干净从业，必须加强对

，把“一切想着人民、一切为了人民”作为我们永远不变的思想理念和价值追求。 三要公正无私，铁面从检，做法律的守护神。 公正无私，铁面从检，做法律的守护神，来自于我们勇于监督、善于监督的坚决态度；来自于我

途径帮助解决实际困难。 　　学习焦裕禄同志凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，做依法公正的审计干部。实事求是是党的思想路线的核心内容，也是焦裕禄精神的灵魂。在焦裕禄同志看来，实事求是、求

稳定与和谐。 　　家庭是构成社会最基本的单位，也是预防和抵制腐败的最前沿阵地。为深入开展以为民务实清廉为主题的党的群众路线教育实践活动，充分发挥妇女在家庭反腐倡廉中的重要作用，积极营造“崇廉、尚廉、敬

面述职述廉如下： 　　一、注重作风建设，增强为民务实清廉意识 　　我坚持以“为民务实清廉”为指导，各项工作力求做到务实、抓实、落实，坚持公平、公正原则，对事不对人。在财物支出、大型设备购置、园舍修建、

量进行。      二、建立整改方案，扎实推进集中整改 按院党组的统一部署要求，党支部围绕为民务实清廉要求，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题。深入进行自我剖析，开展批评和自我批

问题，切实将讲政治、讲党性贯穿于纪检监察工作的各个环节和各个步骤中，不断铸造政治忠诚、信念坚定、公正清廉的优秀品质。 二、整风肃纪，强化整治，念好“真”字经 这次教育整顿活动，具有鲜明的导向、艰巨的任

2、从严治党，从严治政，严明纪律，严明责任。 　　1 3、克勤克俭，戒骄戒躁，勤政廉政。 　　1 4、为民、务实、勤奋、清廉。 　　1 5、心里装着老百姓，永远保持先进性。 　　1 6、反腐倡廉预防为主，群众监督警钟长鸣。

《商标法》《专利法》《行政处罚法》《行政复议法》等法律法规常用篇目，帮助监管人员用法得心应手，执法公正严明。 （二）风险隐患共查。一是日常监管全面查。结合“两个责任”“两个规定”落实，对食品、药品、产

评标定标规则等方面出现所有制歧视、地方保护等不合理限制和不公平规定。 （四）加强监管，全力营造公平公正交易环境。一是纪律教育和警示教育常态化。以学习贯彻新修订的《纪律处分条例》为契机，组织开展党纪学习

政治本色。要牢固树立规矩意识和法治思维，始终保持对党规党纪、法律法规的敬畏之心，做到“心中有法”“公正司法”，任何时候都不搞特权、不以权谋私，不公权私用。要正确看待手中的权利，只有坚守法律底线，以法律

政、党风廉政建设不断得到加强。 借此机会，我向大家提出几点希望，与大家共勉。 一是希望各位始终做“清廉型”纪检监察干部。廉洁自律是纪检监察干部的底线，也是干部作风建设的重要内容。要始终保持一颗敬畏之心

量进行。      二、建立整改方案，扎实推进集中整改 按院党组的统一部署要求，党支部围绕为民务实清廉要求，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题。深入进行自我剖析，开展批评和自我批

项报告、插手干预重大事项记录等制度。这些制度的严格执行，有助于确保国有企业领导人员在决策过程中保持公正、透明和负责任的态度。 （二）加强对党员日常教育管理监督。督促他们严格遵守党的政治纪律和政治规矩。

评标定标规则等方面出现所有制歧视、地方保护等不合理限制和不公平规定。 （四）加强监管，全力营造公平公正交易环境。一是纪律教育和警示教育常态化。以学习贯彻新修订的《纪律处分条例》为契机，组织开展党纪学习

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇

民”主题教育实践活动。通过此活动的深入扎实开展，对在新时期传承党的优良传统，坚定党的政治理想信念，公正廉洁执法，维护公平正义，积极构建和谐社会有了新的认识。我做为一名监狱警察，深感责任重大，使命光荣。

全面从严治党、推进清廉建设的部署要求，深入落实全省警示教育暨清廉建设工作推进会和市党风廉政教育暨清廉xx建设工作推进会精神，扎实开展全市党风廉政建设宣传教育月活动，迅速掀起推进清廉xx建设的工作热潮，

奖。 　　三、加强廉政建设，确保为税清廉 　　2008年来，自己积极参加县局的纪律检查日活动，时刻把廉政建设放在工作的首位，在税收执法过程做到公生廉，廉生威，公正执法，依法办事，按率计征，严格按“五严

　　规范管理是目标， 　　热火朝天干劲大， 　　高！ 　　税收工作纪律严， 　　公正执法是关键， 　　地税干部作风正， 　　清廉！ 　　依法治税是灵魂， 　　报刊杂志造舆论， 　　优惠政策暖人心， 　　感人！