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P2 在合作中成长 --教案设计 教材分析： 本课内容《在合作中成长》，属于心里交往范畴。通过本课学习，学生将认识到合作的必要性与重要性。学习掌握一些与人合作的方法、技巧，增强合作能力，进而懂得团结力量大的道理。感受合作带来的成功与快乐。
P4 《在合作中成长》教学设计 教学目标： 1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。 2、在活动中领悟到学会合作的重要性。 3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高，在合作中快乐的成长。 教学重难点：体验合作
P2 《自信的力量》教学设计 《自信的力量》教学设计 一、 教学目标：提高学生的心理素质，塑造学生良好的心理品质，维护学生的心理健康，培养学生健全的人格。 1、 认知领域的目标：对心理因素有关自信知识的理解、应用； 2、 行为领
P3 活动背景：一年级的孩子还小，对认识别人有自己的看法，对自己没有什么了解。本节课就是让学生发现自我，认识自我，建立自信。
P6 知道老师爱学生，学生也应爱老师。知道9月10日是我国的教师节。 养成教育训练点 见到老师主动问好，课前课后向老师打招呼，进老师办公室要喊报告。 教学重点 使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。 教学难点
P5 《可爱的我》教学设计 学科：心理健康教育 课题 可爱的我 课时 第一课时 课型 新授 教 学 目 标 1、认识自我，完善自我，超越自我 2、认识他人，宽容他人，学习他人 3、培养学生关爱他人,尊重他人的品质。
P4 生：自卑心理在作崇。他觉得自己什么都不行。 师：小百灵鸟后来成功了没有？为什么？ （3）你从这个故事中你能得到了什么？ 2.幻灯小故事： 陈景润 爱迪生 邓亚萍 寻找名人的成功的首要条件：自信 师小结：
P6 知道老师爱学生，学生也应爱老师。知道9月10日是我国的教师节。 养成教育训练点 见到老师主动问好，课前课后向老师打招呼，进老师办公室要喊报告。 教学重点 使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。 教学难点
P3 活动主题：可爱的我 执教者 活动背景：一年级的孩子还小，对认识别人有自己的看法，对自己没有什么了解。本节课就是让学生发现自我，认识自我，建立自信。
P5 《自信伴我成长》 一、 教学目标及重难点 （一） 教学目标 1、 知识与技能 了解自信的含义，通过学习本节课能够找到培养自信的方法，学习多角度的分析问题，提高自己语言表达能力，与同学团队合作意识，以及自主探究能力。
P5 4、总结:积极乐观地面对生活,有效地调节自己的情绪,可以让我们的生活更加富有色彩.最后,让我们在歌声中结束这节课. 师生一起欣赏歌唱 < < 快乐老家>>. 六、学具、教具和教学媒体的使用 借助多媒体播放
P3 又哭又闹：或暴跳如雷,气愤有加。 活动目的： 1、体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。 2、了解挫折对个人成长的重要性。 3、正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 活动重点： 学会战胜困难和挫折的方法。
P4 3、通过多向互动，表演评议。引导学生养成积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高学生的合作、交流能力。 教学重点： 赞美的技巧和方法。 教学难点： 赞美的价值与作用。 教学准备： 课件。 教学课时：
P3 避免。 2、了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。 3、通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。 教学重点、难点：了解挫折对个人成长的重要性
P3 3、体会到赞美他人与被人赞美都是幸福、快乐的 。 重难点分析： 懂得为什么要称赞他人，怎样称赞他人。 教育对象：六年级学生 活动过程： 一、 游戏导入、体会赞美的美好 1.《赞美成语大比拼》 游戏规则：每组两位
P2 我们的情绪有许许多多，它如空气一样，无时无刻不陪伴在我们身边。刚才我们已经在游戏中真切地体验了什么是情绪，接下来咱们就来看看日常生活中还有哪些情绪会出现，咱们来个情绪大展示。 我这里有几种情形，你们小组讨论，看谁能把下面的情绪通过面部表情和适当的手势、动作表演出来。
P4 《团结合作力量大》教学设计 教学目标： 1、知识和能力目标： 通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认
P3 2、过程与方法：学生从游戏、表演、讨论等实践活动中认识情绪、感受情绪，体验情绪与我们生活的密切关系。 3、情感态度与价值观：让学生能保持积极、乐观的情绪状态，快乐学习，健康成长。 教学重难点 重点：认识情绪，能恰当的表达自己的情绪。
P3 教学目标： 1、 认识自我，完善自我，超越自我。 2、认识他人，宽容他人，学习他人 教学重难点： 重点：认识自我，完善自我，超越自我
P3 2019年中学开展“阳光成长”心理健康教育系列活动总结 为了贯彻落实《2019年关于开展西青区中小学“阳光成长”心理健康教育系列活动的通知》，迎接525大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育工作的宣传