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六（1）班心理健康教育典型案例分析 基本情况：金某，男，六（1）班学生。父母护子，对他的的教育是溺爱有加，学习上对他的关心和督促较少。　 个性特征： 　　1、极端厌学。上课什么也不学，玩东西，左右乱

，Let’ s try和 Let’ s talk部分主要学习询问他人出行方式的句型。 学情分析 六年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。因此，必

上学期教文体局陈局长提出了“外树形象、内修素养、幸福工作、快乐成长”十六字的教育思想。我们以此为纲，多元探索和责任督学黄敬新校长一起确立出我校的教育思想与办学特色：阳光教育 多元发展。落实十六字教育思想我校从树立四种意识做起：树立

##小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 一 主备人 ## 课题 分数乘法单元备课 学习内容 分 析 教材第2页例1练习一1～3。 学习目标 1. 理解分数乘法的算理并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。

 年 级 六 学 科 英语 章(组) 一 学习内容 Unit 1 How can I get there？ A Let’s talk 学习内容 分 析 能够正确听、说、朗读Where is the science

学习目标 （一）认知目标 1. 能够听、说、读、写句型What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.并能在实际情景中灵活运用。 2. 能独立完成Let’s

小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第六单元 主备人 单 元 分 析 “百分数”这部分内容是人教版第十一册第六单元的内容。这部分内容有：百分数的意义及读写方法，百分数和分数、小数的互化，

数 乘 法 1　分 数 乘 法 (1)分数乘整数、一个数乘分数 预习指南:借助数形结合和转化思想理解分数乘整数、一个数乘分数的算理并掌握其计算方法。 1.把下面的算式改写成乘法算式。 (1)2.4+2

小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第二单元 主备人 单 元 分 析 在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不

 《少年闰土》导学案 一、教学目标：（1） 　 1、从人物的动作、语言入手了解闰土的性格、品质特点。 2、学习从人物的动作、语言入手了解写人物的性格的方法， 3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

##小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 一 主备人 ## 课题 分数乘法单元备课 学习内容 分 析 教材第2页例1练习一1～3。 学习目标 1. 理解分数乘法的算理并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。

学习目标 （一）认知目标 1. 能够听、说、读、写主要句型：What does your father/mother/he do? He/She is a/an…并能在实际情景中熟练运用。 2. 能够掌握二会单词country，

，并愿意在活动中积极表现。学生成为了活动的主体、学习的主体，他们在活动中学习语言，同时也在活动中运用了语言。 反思问题 1、对话中单词的的教学力度不够，导致对话朗读问题不断。 2、对话中的句子朗读，操练不足。

 年 级 六年级 学 科 英语 教师姓名 @ 执教内容 Unit 4 I have a pen pal A Let’s try Let’s talk 自我评价 小学生一般都有较强的好胜心，喜欢表现自

小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第五单元 主备人 单 元 分 析 这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积” 三个具体的内容，这三个内容由易到难，层层深入。

##小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第三单元 主备人 ## 单 元 分 析 本单元是在学生学习了整数乘除法以及解简易方程，学习了分数乘法知识的基础上,学习分数除法和分数除法解决问题知

呈现本单元的话题，谈论计划或打算。 学情分析 六年级学生已有一定的英语基础，因此在教学中充分发挥他们的自主学习精神，培养他们的自学能力。但由于本期英语教材是新旧版的转接，出现较多的新词，因而要加强预习指导。

高学生对单词的音与形的辨别能力，又要培养学生听、说、读、写的综合能力。 学习目标 （一）认知目标 1. 能完成相关的练习。 2. 能够综合运用所学语言。 （二）能力目标 培养学生的阅读能力。 （三）情感目标

《面对挫折 我不怕》教学设计 【教学目标】 1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。 2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。

第一课校园里的小秘密 教学目标： 1、使学生了解小学生活，知道小学生活和幼儿园的不同。 2、知道自己成为小学生应该怎样做。 教学重点、难点： 了解小学生活和幼儿园生活的不同，激发学生对小学生活的热爱。