香当网

《搭配中的学问》教学设计 【教学内容】北师大版 三年级上册 数学好玩 教材76-77页《搭配中的学问》 【教材分析】 本课内容是排列组合问题，排列与组合不仅是学习概率统计知识的重要基础，而且在日常生

2．诵读，在读的过程中把握文意，了解文章的意境，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。 3.  感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情。 二、教学重点 了解文章的意境，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。

4，然后往其中倒入少量硫酸溶液后称量，总质量为30.2克，之后将一枚质量为11.8克的铁钉（已用砂纸打磨去除铁锈）放入该小烧杯中，待铁钉表面不再有气泡产生后，再次称量，总质量为41.9克。请回答下列问题： （1） 反应后产生气体的质量是（

《搭配中的学问》教学设计 【教学内容】北师大版 三年级上册 数学好玩 教材76-77页《搭配中的学问》 【教材分析】 本课内容是排列组合问题，排列与组合不仅是学习概率统计知识的重要基础，而且在日常生

教科版小学科学四上2.5《食物中的营养》教案 课题 食物中的营养 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 1.人体所需要的营养是从食物中得到的。 2.人体保持健康需要的营

3.4 改变运输的车轮 课程基本信息 课例编号 18 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 改变运输的车轮 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标： 1

1.2 怎样放的更大课程基本信息课例编号2学科科学年级六学期第一学期课题《怎样放的更大》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1. 两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。2.能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。3. 两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。4.认识显微镜各部分名称。5. 认识到科学的不断发

认识太阳是自然界最大的能量来源。 2.电能是其他形式的能量转换来的。 3.能量有多种形式，能相互转换，也能储存在一些物质中。 4.通过观察、实验、阅读资料，认识电能来源。 教学重点：能够从事实出发，认识能量之间能够相互转换。

2.6 地球的公转与四季变化 课程基本信息 课例编号 13 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 6.地球的公转与四季变化 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标：

系。 教学重点：从事物的运动变化中，寻找能量存在的证据。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 6’ 聚焦 1. 结合实例，感知身边能量的存在。 （1）讲述长征途中，战士吃了食物把树砍倒的事例。说说

1.1 放大镜课程基本信息课例编号1学科科学年级六学期第一学期课题《放大镜》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。3.了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到从用肉眼观察到发明

3.2 斜面 课程基本信息 课例编号 16 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《斜面》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 科学概念目标： 1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。

了解家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能等。了解每种能量形式都要付出的经济成本和环境代价。 2． 调查了解家中能量形式的存在以及电能的消耗。估算不同功率的用电器的耗电量，以及一个月的电费支出。 3． 能提出合理的节能建议。

4.4 电能和磁能 课程基本信息 课例编号 25 学科 科学 年级 六年级 学期 上学期 课题 电能和磁能 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 1. 电磁铁

，使东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。 （二）认识地球的自转周期。 提问：在地球自转一周的过程中，北京和乌鲁木齐分别迎来了几次黎明？这说明地球自转一周需要多长时间呢？ 五、总结与延伸 1.梳理本节课的学习过程和收获。

3.6 推动社会发展的印刷术 课程基本信息 课例编号 20 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《推动社会发展的印刷术》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标

总结梳理。 3.课后任务：课后，请同学们改进自己的地球模型，进行一次完整的实验，将观察结果记录在学习任务单中。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通

1.3 观察身边微小的物体 课程基本信息课例编号3学科科学年级六学期第一学期课题《观察身边微小的物体》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。2. 能正确使用显微镜观察微小的物体。3. 能够利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将

一抹别致的色彩。 ②最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。 ③“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”拄着拐杖站在大亮山上最初种