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二年级数学上册期中测试⑥卷及答案 1.我是小小口算家。24分 3×5＝ 80－3＝ 30＋49＝ 6×3＝ 99－4＝ 23＋8＝ 4×3＝ 7＋55＝ 3×1＝ 6×2＝ 4×6＝ 34－6＝ 5×5＝

三年级数学上册期中测试⑤卷及答案 一、我会填（每空1分，共21分） 1、学过的时间单位有（ ）（ ）（ ），计量很短的时间时，常用比分小的单位（ ）。 2、5吨 =（ ）千克 6分米 =（ ）厘米 180分=（

(提示：本题有两个待定字母和，根据已知条件不能分别求出它们的值,故考虑运用整体思想,直接求出它们的和．) 参考答案: ◆随堂检测 1、(2）、（3)、（4)　 (1)中最高次数是三不是二；（5)中整理后是一次方程

四年级数学上册期中测试④卷及答案 班级： 姓名： 得分： 一.相信你能填正确：（27分） 1、392008009读作（ ），它是一个（　　）位数，其中“3”在（　　）位上，表示（　　 ），“2”在（　　

四年级数学上册期中测试题（一） （满分：100分） 一、选择题。（本题共6小题，每题2分，共12分） 1．下面各数中，只读一个0的数是（ ）。 A．4000850 B. 4008500 C. 4080500

五年级数学上册期中测试③卷 一、填空。（每空1分， 共20分，） 1．5.74的10倍是（ ）； 3.25的一半是（ ）。 2. 5.2×2.78的积有（ ）位小数。 3．在括号里填上“>、=、或 <

三年级数学上册期中测试⑥卷及答案 一、填空。 1、填上合适的单位： 小明身高126（　　）　 一头蓝鲸重50（　　）　 课桌高7（　　） 橡皮厚约8（　　）　 一根跳绳长约2（　　）　 汽车每小时行驶60（　　）

2014-2015年人教版小学数学四年级上册期末试题及答案 （考试时间：90分钟） 学校： 班级： 学生姓名： 得分： 一、填空。（每题2分，共20分） 1. 据报道，受8号台风“莫拉克”的严重影响

五年级数学上册期中测试⑤卷及答案 （全卷满分100分，考试时间：90分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 得分 评卷人 一、填空（第5小题3分，其余每题2分， 共17分） 1、0.37×4

四年级数学上册期中测试③卷 一、填空。（18分） 1、40800000读作（           ），它是由（   ）个千万和（   ）个十万组成的。  2、八千零五亿零三十中“8”、“5”分别在（ 

五年级数学上册期中测试⑥卷及答案 一、填空。(每空1分，共24分) 　　1、根据18×64=1152，可知1.8×0.64=( )，11.52÷6.4=( )。 　　2、686.8÷0.68的商的最高位在(

四年级数学上册期中测试⑥卷及答案 一、填空。 1．据统计，我国已成为世界第一能源生产大国。全国电力装机达到1140000000千瓦，其中水电装机达到249000000千瓦，居世界第一。1140000

二年级数学上册期中测试④卷及答案 班级 姓名 成绩 一、看谁算得又对又快。（9分） 2×3= 12+26= 5×2= 5×7= 15-3= 2×4= 9×3= 24+13= 7×2= 二、填空。（每空1分，共30分）

三年级数学上册期中测试④卷（无答案） 姓名： 成绩： 一、我会填。 1. 5分米=（ ）厘米 8000米=（ ）千米 1米-2分米=（ ）分米 15厘米+25厘米=（ ）分米 6000米+4000米=（

比的意义 【教学内容】《义务教育教科书 数学》（人教版）六年级上册第48、49页内容 【教学目标】 1、理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称和求比值的方法。 2、 通过探索比与除法、分数

。 三、反复比较，慎重选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，共18分) 1．下面的数能用百分数表示的是(　　)。 A．妈妈从超市买回 kg白糖 B．六年级视力不好的学生占 C．一根彩带长 m

《节约用水》教学设计 教材分析： 人教版六年级上册第五单元综合实践《节约用水》 学情分析： 我们生活的地区水资源,就目前学生还没有感到水资源缺乏,但学生通过语文课、品德与生活等课程的学习,已经有了一定的节约用水意识。在教学实施的过程中

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通

系就是“知1用乘，求1用除”。 2、了解比和分数之间的关系，学会构建用分数解决问题的思维模型，提高数学品质。 3、掌握比与分数之间的联系和转化，学会抓住不变量求解的思维，提高解决问题的能力。 教学重点

解决问题《银行存款》 （六年级上册） 教学内容： 北京市2011课标版小学数学第十一册第四单元解决问题例5。 教学目标: 1、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的含义。 2、掌握计算利息的方法