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北师大版六年级数学上册知识点汇总 第一单元 圆 1．圆的定义：平面上的一种曲线图形。 2．将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等．

2020—2021学年度上学期六年级数学 期终测试质量分析 一、成绩统计：    全镇六年级数学测试成绩如下 参考人数 人平 及格率 优秀率 低分率 综合指数 1020 70.3 0.7855 0.7021

。 (　　) 3．比的前项和后项同时加上12，比值不变。 (　　) 三、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分) 1．一个三角形，三个内角的度数比是2：3：5，这是一个(　　)角三角形。

？ （2）判断。 A、1.判断并说明理由：  π = 3.14     （   ） 2.选择正确的答案:   大圆的直径是1米,小圆的直径是1厘米.那么,下列说法正确的是:  (    )   a.大圆的圆周率大于小圆的圆周率;

扇形统计图。 (　　) 三、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (每小题3分，共24分) 1．如图所示是某校六年级300名学生数学考试成绩情况，则60分以下的人数为(　　)名。 A．50

》把它作为必学内容，本套教材将它安排在本单元。本课的教学是在学生已有统计经验的基础上学习新知的，六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知道他们的特点，并且具有一定的概括，分析能力，在此基础上通

《圆的周长》教学设计 课题名称：《圆的周长》 设 计 者： 单 位： 授课年级：六年级 章节名称 圆 学 时 6学时 课标要求 通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式。 内容与学情分析

数与形 第2课时 教学目标： 1. 能用“形”来解决有关“数”的问题，用“数形结合”的方式来描述一些数学规律，引导学生通过“数形结合”来分析思考问题，体会“数形结合”解决问题的特点和作用。 2. 使学生

人教版数学2019-2020学年六年级上册5.2圆的周长 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《圆的整理与复习》教学设计 教学内容：北师大版六年级上册第一单元《圆的整理与复习》 教学目标： 1、引导学生主动地回顾知识的产生过程，建立知识之间的联系，感悟转化这种数学思想的重要作用。 2、通过观察和比较，加深对圆各部分知识的区别和联系的认识。

积计算公式推导出圆的面积计算公式，这里运用了(　　　　)的思想。 二、反复比较，慎重选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，共14分) 1．求一台压路机的前轮向前滚动1周滚过了多长距离就是求前轮的(　　)。

《圆的周长》教学设计 执教： 单位： 教学内容： 人教版小学数学教材六年级上册第62-64页。 学情分析： 六年级的学生具备一定的逻辑思维能力与成像能力，他们已经掌握了周长的意义及圆的特征。课前调查

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通

小学数学北师大版六年级上册1.1圆的认识（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

人教版数学2019-2020学年六年级上册5.4扇形（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共5题；共6分) 1. （1分）_____

一、整理与复习 二、同步练习及答案 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

小学六年级上册数学教学计划（浙教版） 　　第一单元教学目标 　　1、 使学生理解百分数的意义，认识成数、折扣的含义，会正确读、写百分数。 　　2、 能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化。 　　3、

 人教版小学六年级上册数学全册预习单预习学案 第一单元《分数乘法》 分数乘整数（1） 预习内容 P2例1，做一做1、2题，练习一1、2、3题。 助学题 1．探一探 2.理一理 （1）怎样计算分数乘整数？计算时要注意什么？

六年级数学上册比的基本性质教学设计及教学反思 教学目标 1．理解和掌握比的基本性质，初步掌握化简比的方法。 2．在自主探索的过程中，分析比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。

六年级上册数学第四单元测试题 一、填空题。（每空1分，共21分） 1、两个数（ ）又叫做两个数的比。 2、 ＝(　 　)∶24＝ ＝12÷(　　 )＝（ ）填小数 3、将8∶5的前项增加24,要使比值不变