六年级上册数学教案-4.1比的意义 |人教新课标(2014秋)
比的意义 【教学内容】《义务教育教科书 数学》(人教版)六年级上册第48、49页内容 【教学目标】 1、理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称和求比值的方法。 2、 通过探索比与除法、分数
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比的意义 【教学内容】《义务教育教科书 数学》(人教版)六年级上册第48、49页内容 【教学目标】 1、理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称和求比值的方法。 2、 通过探索比与除法、分数
解同一圆中直径与半径的关系。 2.初步学会用圆规画圆,培养学生的作图能力。 3.结合具体情境,体验数学与日常生活的密切联系,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题。 【教学重难点】
几和几学习思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的题可以不做。【学习目标】1、掌握4和5的有关组成。2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、有合作和与他人交流的能力。【学习重点】掌握4
0的认识【学习目标】1.使学生理解和掌握0的两种含义,能较工整的书写0。2.培养学生想象力,合作、探究能力。3.培养学生认真书写的好习惯。【学习重难点】使学生理解和掌握0的两种含义并能正确的书写0。【学习过程】(一)新知学习1.看看下图是谁?看他的表情是怎样变化的?猜一猜,为什么会有这些变化?(1)什么也没有(2)用几表示?(3)用几表示?
《口算除法》第一稿 一、教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉四年级上册第71~72页的例1 二、教学目标: 1、知识与能力目标:使学生理解和掌握整十数、几百几十的数除以整十数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算。
新课标人教版小学数学第八册 —— 行程问题教学设计 黑龙江省红兴隆管理局八五三农场清河小学 陈莹 教学三维目标: 知识与技能:会分析行程问题中的已知和未知的数量之间的关系。掌握行程问题中速度、时间、
六年级上册语美术教案-《点的集合》 学习领域:造型·表现 设计·应用 教学目标: 1.了解美术中点的概念,知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。 2.认识“点彩派”的绘画典型特征。
2019-2020学年度上期六年级上册数学(人教版) 第六单元测试卷 一、快乐填一填。(20分) 1.下图是王老师下载一份资料的示意图,“75%”表示( )占( )的75%,还有( )%没有完成。
一杯糖水,糖与水的比是1:16,喝掉一半后,糖与水的比是( ) A. 1:8 B. 1:16 C. 1:32 7.甲、乙、丙三人赛跑,甲比乙快,乙比丙慢,甲和丙比较( ) A.一样快 B.甲快些 C.丙快些 四、我会算。(32分)
百分数与分数互化 教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册87页例3、试一试和练一练,第90页练习十四第16~20题。 教材分析: 百分数和小数互化,可以迁移到百分数与分数。 学情分析:
简单的曲线图形,学生已经具备一定的生活经验,对圆有了初步的感性认识,小学生很难将圆的认识与生活中的数学问题联系起来,对圆的理性认识有一定的难度在上课时,加强与实际生活的联系,加强实践操作,让学生通过折
化工厂生产了300瓶洗发液,不合格的有6瓶,这批洗发液的合格率是( )。 4.五年级二班今天实到 49 人,1 人请假,这个班的出勤率是( )。 5.20克糖放入 100克水中,糖与糖水的比是( )。 6.抽查
培养学生独立思考、小组合作探究的习惯。 重点难点: 探索并掌握“外方内圆”和“外圆内方”图形面积的计算方法。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、 温故知新 上节课我们学习了圆的面积及圆环的面积计算,下面我出两个问题试一下大家掌握的如何?1
圆面积的计算公式。 2、培养学生动手操作、抽象概括的能力,运用所学知识解决简单实际问题。渗透转化的数学思想和活动中的安全意识。 教学重点:圆面积的含义,圆面积的推导过程。 教学难点:圆面积的推导过程。
学_科_网Z_X_X_K] 难点:运用圆的面积计算解决一些简单的问题。[来源:学#科#网] 多媒体课件。 一、导入新课 1.多媒体出示教材中关于中国建筑中常见的“外圆内方”“外方内圆”的设计,引出课题。
(1)山羊有x只,绵羊只数是山羊的3倍。绵羊有 只。 (2舞蹈队有女生x人,男生人数是女生的。男生有 人,舞蹈队共有 人。 二、探索新知 1.出示例6 学校六年级举行篮球比赛,我们班全场得了42分;下半场得分只有上半场的一半。上半场和下半场各得多少分?
测 小学六年级数学试卷 (时间:90分钟 总分:100分) 题 号 一 二 三 四 五 六 总分 核分人 应得分 20 5 5 36 10 24 100 实得分 得 分 评卷人 (每题2分,共20分)
现本质性的、规律性的结论,并能运用规律解决实际问题。 3.通过确定起跑线的位置,体会数学知识在生活中的应用,增强数学应用意识,激发学生的学习积极性。 [来源:学科网] 重点:能够利用圆的有关知识计算出每条跑道的长度。[来源:学科网]
3.通过学习比、分数、除法之间的联系与区别,渗透对立统一的辩证唯物主义的观点。 重点:比与除法、分数的关系。 难点:理解比的意义。 课件、投影仪、小黑板等。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 一、情境导入 创设情境,出示图片: 一面五
人教版六年级上册第四单元质量检测卷 比 班级 姓名 分数 . 一、填空题。( 每空一分,共32分) 1、( ):6=12÷18==2:( )=( )(填分数)。 2、女生人数占男生人数的,则