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《圆的整理与复习》教学设计 教学内容：北师大版六年级上册第一单元《圆的整理与复习》 教学目标： 1、引导学生主动地回顾知识的产生过程，建立知识之间的联系，感悟转化这种数学思想的重要作用。 2、通过观

 在尝试中发现，在尝试中成功                    ——《圆的周长》说课材料 甘肃省陇西县城关一小 王菊彩 尊敬的各位评委：大家好！ 我是陇西县城关一小的教师王菊彩， 今天我说课的题

北师大版六上《圆的复习与整理》教学设计 教学目标： 1、通过圆知识的梳理，引导回顾圆各部分的知识，掌握圆的周长、面积的计算方法，并能进行熟练的运用。 2、 回顾化曲为直、转化的思想方法，利用将圆转化成长方形的知识解决问题。

6　圆的面积(一) 圆的面积(一)主要引导学生推导出圆的面积计算公式,是在三年级的下册学习了面积的一般概念以及平行四边形、三角形、梯形的面积计算,并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。由于以前学生所学的平面图形都是由线段组成的多边形

六年级简算总复习教学设计 执教者：陈琦 教学目标： 1.使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。 2.培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。 3.使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。

整理与复习 【学习目标】 进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别；进一步学习按比例分配问题的结构特征，及其解题思路和方法，提高分析推理和解答应用题的能力。 【学习重难点】

《百分数整理与练习》教学设计 江苏省如皋师范学校附属小学 佘路祥 教学内容： 苏教版数学六年级上册第107-108页整理与练习。 教学目标： 1.通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数和分数、小

北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习五：圆的周长 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

总复习1（数与代数） 一、教学目标 1.进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算；能在购物情景中进行有关人民币的简单计算；进一步理解乘法、除法和“倍”的意义，熟记2-9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。

《简便运算的复习》教案 自贡蜀光绿盛实验学校 康兴华 教材内容：西师版教材六年级下册73--74页部分题目 教学目标： 1、 通过整理与复习，系统地掌握运算定律与法则，并会合理 灵活地进行简便运算。

运算定律的复习 宜宾市翠屏区凉姜中心学校 李平 教学内容：乘法运算定律在分数中的运用 教学目的：在熟练掌握乘法运算的基础上准确灵活的运用。 教学重难点：学生准确灵活的运用乘法的运算定律 教学过程： 一、引入新课

六年级上册知识回顾 一、位置 1.列与行的意义：竖排叫做列，横排叫做行 2.列与行的表示方法：可以用数字，也可以用字母表示 3.用数对表示物体的位置 用数对表示位置时，先数出物体所在列数，再数出物体所在行数

北师大版六年级数学上册《分数应用题复习课》说课稿 一、教材与学生分析： 1、教材分析： 《分数应用题复习》是九年义务教育六年制小学教科书六年级上册第二单元复习课。教材在编排上注意突出了知识之间的内在

1　圆的认识(一) “圆的认识”是学生研究曲线图形的开始,也是教学的唯一一个曲线图形,不仅能拓宽学生的知识面,丰富学生“空间与图形”的学习经验,而且能给学生探索学习的方法注入一些新的内容,这也是学生

2　圆的认识(二) 本课时主要使学生认识到圆的轴对称性,与其他平面图形相比,圆具有很好的对称性:它是一个轴对称图形,任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。教材通过引导学生开展折纸活动,探索圆的轴对称性以及同一个圆里半径与直径的关系

第2课时　生活中的圆 1.复习巩固圆的组成要素及特点。 2.结合具体的情境,理解“车轮为什么是圆的”,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决简单的实际问题。 3.通过观察、操作、想象等活动

六年级数学上册 圆 单元 整理和复习 教学设计 教学反思 教学目标 1．通过整理和复习使学生进一步认识圆的特征，熟练掌握圆的周长和面积的计算公式，进一步理解公式的推导过程。 2．通过小组合作使学生学

2．⊙O的半径为，圆心O到直线的距离为，则直线与⊙O的位置关系是 （　 　） Ａ Ｏ Ｂ A． 相交 B． 相切 C． 相离 D． 无法确定 3. 如图，圆锥的高为12，母线长为13，则该圆锥的侧面积等于 A．

小学数学毕业总复习试卷:整理和复习 数和数的运算 1、整树、小数、分数和百分数的认识 课内四基达标 一、填空题 1、5060086540读作（ ）。 2、二百零四亿零六十万零二十写作（ ）。 3、5

填一填。 (1)圆的周长是指围成圆的(　　　　　)的长。 (2)车轮越大,滚动一圈就越(　　　　)。 (3)一个圆环形的机器零件,在10 cm长的标尺上正好能滚动5圈,这个圆环形机器零件的周长是(　　　　　)。