六年级上册数学说课 -1.4 圆的周长|北师大版(2014秋)
在尝试中发现,在尝试中成功 ——《圆的周长》说课材料 甘肃省陇西县城关一小 王菊彩 尊敬的各位评委:大家好! 我是陇西县城关一小的教师王菊彩, 今天我说课的题
您在香当网中找到 553970个资源
在尝试中发现,在尝试中成功 ——《圆的周长》说课材料 甘肃省陇西县城关一小 王菊彩 尊敬的各位评委:大家好! 我是陇西县城关一小的教师王菊彩, 今天我说课的题
6 圆的面积(一) 圆的面积(一)主要引导学生推导出圆的面积计算公式,是在三年级的下册学习了面积的一般概念以及平行四边形、三角形、梯形的面积计算,并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。由于以前学生所学的平面图形都是由线段组成的多边形
1 圆的认识(一) “圆的认识”是学生研究曲线图形的开始,也是教学的唯一一个曲线图形,不仅能拓宽学生的知识面,丰富学生“空间与图形”的学习经验,而且能给学生探索学习的方法注入一些新的内容,这也是学生
2 圆的认识(二) 本课时主要使学生认识到圆的轴对称性,与其他平面图形相比,圆具有很好的对称性:它是一个轴对称图形,任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。教材通过引导学生开展折纸活动,探索圆的轴对称性以及同一个圆里半径与直径的关系
第2课时 生活中的圆 1.复习巩固圆的组成要素及特点。 2.结合具体的情境,理解“车轮为什么是圆的”,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决简单的实际问题。 3.通过观察、操作、想象等活动
填一填。 (1)圆的周长是指围成圆的( )的长。 (2)车轮越大,滚动一圈就越( )。 (3)一个圆环形的机器零件,在10 cm长的标尺上正好能滚动5圈,这个圆环形机器零件的周长是( )。
。 3.情感态度与价值观. 培养学生互助的思想品质,增强学好数学的信心。 [教学重点] 找规律 [教学难点] 制图表。 [教学准备] 课件、图表 [教学过程] 一、谈话导入。 1、教师提出话题“29届
圆锥的认识 二、教学目标 1、知识与技能:使学生在具体的情境中认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,了解圆锥高的测量方法。 2、过程与方法:通过让学生动手摸一摸,量一量, 培养学生的动手操作能力,思维能力。
圆 的 周 长 教学内容: 圆的周长 教学目标: 1、 通过自主实践探究,理解圆的周长和圆周率的意义,掌握圆的周长计算公式,并能根据公式正确地进行计算 2、 经历观察、试验、猜想、证明等数学活动过程
冀教版数学六年级上册 4.1.1圆的周长 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
小学数学北师大版六年级上册1.4圆的周长(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题;共12分) 1. (2分)下图中,大圆的周长和小圆的周长之比是(
《圆的周长》专项练习 月 日 姓名 一、填空。 1.圆的周长是它直径的( )倍。( )决定圆的大小;( )决定圆的位置。 2.在一个周长是28厘米的正方形里画一个最大的圆,圆的周长是(
三年级上册数学单元测试-7.周长 一、单选题 1.用8分米长的铁丝围成的正方形,边长是( )分米。 A. 2 B.
三年级上册数学单元测试-5.周长 一、单选题 1.学校长方形的操场长160米,宽40米,沿操场边沿跑两圈是( )米。 A. 200 B
圆的认识 【教学目标】 1.结合生活实际,通过观察、操作等活动,认识圆及圆的特征;认识半径、直径,理解同一圆中直径与半径的关系。 2.初步学会用圆规画圆,培养学生的作图能力。 3.结合具体情境,体验
(1)推导圆的面积,是把圆形转化成( )。 (2)圆的面积S=( )。 (3)圆的半径越大,圆的面积越( )。 2.(难点题)(1)已知圆的半径r,面积S=( )。 (2)已知圆的直径d
(1)将一个圆沿着它的( )对折,正好完全重合,所以圆是( )图形。 (2)一个圆有( )条对称轴,( )所在的直线是圆的对称轴。 (3)要找一个圆形纸片的圆心,至少要将圆对折( )次。
填一填。 (1)一个圆的半径是5 cm,它的周长是( )cm,面积是( )cm2。 (2)一个圆的直径是8 cm,它的周长是( )cm,面积是( )cm2。 (3)一个圆的周长是9.42 m,它的半径是( )m
【基础巩固】 1.(基础题)想一想,填一填。 (1)圆中心的一点叫作( )。 (2)通过( )并且两端都在圆上的( )叫作圆的直径。 (3)在同一个圆或相等的圆中,所有的半径长度都( );所有的直径长度
北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习五:圆的周长 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的