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2.1 我们的地球模型 课程基本信息 课例编号 8 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 我们的地球模型 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念

3.5 灵活巧妙的剪刀 课程基本信息 课例编号 19 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 灵活巧妙的剪刀 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标： 1

1.5 观察更多的生物细胞 课程基本信息 课例编号 5 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《观察更多的生物细胞》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标：

4.3 电和磁 课程基本信息 课例编号 24 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 电和磁 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.通过重演奥斯特实验，经过分析、解释，知道电可以转换成磁。

的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。 科学技术环境与社会 认识到人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 教学重点 微生物在自

4.6神奇的小电动机 课程基本信息 课例编号 6 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《神奇的小电动机》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1

江西版2019-2020学年六年级上学期数学12月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

江西版实验小学2019-2020学年六年级上学期数学期末试卷(2) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（共19分） (共10题；共19分) 1

江西版实验小学2019-2020学年六年级上学期数学期中试卷(2) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空：（共20分） (共11题；共25分) 1

江西版实验小学2019-2020学年六年级下学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题（共22分） (共12题；共22分) 1. （2分）如果小红向南走80

江西版2019-2020学年六年级下学期数学月考试卷（4月） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

江西版2019-2020学年六年级下学期数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

江西版2019-2020学年六年级上学期数学期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

江西版实验小学2019-2020学年六年级下学期数学开学考试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 认真读题，填一填（共27分） (共12题；共27分)

江西版实验小学2019-2020学年六年级上学期数学期中试卷(3) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题（共5分） (共5题；共5分) 1. （1分）3米的

江西版2019-2020学年六年级上学期数学期末模拟卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2014年普通高等学校招生全国统一考试北京卷 文科数学 本试卷共6页，150分。考试时长120分钟，。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题

2014·全国卷(理科数学) 1．[2014·全国卷] 设z＝，则z的共轭复数为(　　) 　 　　　　　 　　　　　 　　　　 A．－1＋3i B．－1－3i C．1＋3i D．1－3i 1．D　[解析]

苏教版六年级数学——认识比教案 　　教学内容：教科书第68～70页的例1、例2以及相应的试一试和练一练，练习十三的第1～5题。 　　教学目标： 　　1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。

苏教版六年级数学——认识百分数 　　教学内容：国标版数学教材第十一册98-99页内容及相关练习。 　　教学目标： 　　1、在对实际生活中的事例的分析、比较中认识百分数，理解百分数的意义。 　　2、能