香当网

《搭配中的学问》教学设计 庄河市步云山乡中心小学徐娜 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第五册第76—77页 一、 教材简析： 本节课的内容是属于排列组合问题中比较简单的组合类型的问题，在日常

六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识  设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的作用。这部分知识主要

二　分数乘法 7　倒数的认识 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第36页的例7和“练一练”，第39页的练习六第16～21题。 ●教学目标 1.使学生在数学活动中感受互为倒数的两个数的特征，认识并理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。

北师大版六年级上册数学教案 第一篇：北师大版小学六年级数学上册《比的认识》教案 六年级上册数学《比的认识》教学设计 教学目标： 1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。

圆的认识 【教学目标】 1．认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。 2．理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。 3．会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力。 【教学重难点】 1．感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。

0的认识 【学习目标】 1．使学生理解和掌握0的两种含义，能较工整的书写0。 2．培养学生想象力，合作、探究能力。 3．培养学生认真书写的好习惯。 【学习重难点】 使学生理解和掌握0的两种含义并能正确的书写0。

认识平行 教学目标： 1.联系生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2.使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法创造一组平行线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。 3.使

负数的初步认识 【学习目标】 1．结合具体情景初步了解正负数的意义，学会用正、负数描述生活中具有相反意义的量。 2．会正确地读、写正负数，对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。 3．感受数学在实际生

六年级上册第七单元爬坡题-百分数的应用 【例1】 一瓶含糖率为10％的糖水，加入与糖水质量相同的水以后，这时糖水的含糖率是百分之几? 【例2】小明从家去学校逆风用了15分，从学校回家顺风用了12分，回家时的速度提高了百分之几

北师大版四年级上册卫星运行时间（第四稿） ——两、三位数的乘法 清渭街小学 范桂滋 【教学内容】       北师大版小学数学四年级上册第三单元33~34页。 【教材分析】       本节课最基本

人教统编版2019-2020学年六年级上册专项复习三：倒数的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

江苏版2019-2020学年六年级上册专项复习三：倒数的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教统编版2019-2020学年六年级上册专项复习三：倒数的认识（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）真分数的倒数（

人教统编版2019-2020学年六年级上册专项复习三：倒数的认识（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）真分数的倒数（

青岛版2019-2020学年六年级上册专项复习三：倒数的认识（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）真分数的倒数（

3.1 紧密联系的工具和技术 课程基本信息 课例编号 15 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《紧密联系的工具和技术》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 科学概念

　　（二）能力训练点①、培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力；②、在实际应用中感受数学、亲近数学，培养学生学习数学的兴趣；③、辩证唯物主义的初步渗透。 　　教学重点 比例尺的应用。 　　教学难点 比例尺的实际意义。

《简便运算的复习》教案 自贡蜀光绿盛实验学校 康兴华 教材内容：西师版教材六年级下册73--74页部分题目 教学目标： 1、 通过整理与复习，系统地掌握运算定律与法则，并会合理 灵活地进行简便运算。

课题名称 第1课时数与代数（一） 课时 1课时 教学对象 六年级 提供者 邓晓琼 一、教材内容分析 教科书第65~66页例1，课堂活动及练习十七的第1，2，3，6题。　 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）

六年级简算总复习教学设计 执教者：陈琦 教学目标： 1.使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。 2.培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。 3.使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。