六年级下册数学教案- 总复习 运算定律的复习|西师大版(2014秋)
运算定律的复习宜宾市翠屏区凉姜中心学校 李平教学内容:乘法运算定律在分数中的运用教学目的:在熟练掌握乘法运算的基础上准确灵活的运用。教学重难点:学生准确灵活的运用乘法的运算定律教学过程:一、引入新课1、口算练习(卡片) 25×4= 8×12.5= 3.2+6.8= ×6= + = 0.25×4= 0÷= 12
您在香当网中找到 681850个资源
运算定律的复习宜宾市翠屏区凉姜中心学校 李平教学内容:乘法运算定律在分数中的运用教学目的:在熟练掌握乘法运算的基础上准确灵活的运用。教学重难点:学生准确灵活的运用乘法的运算定律教学过程:一、引入新课1、口算练习(卡片) 25×4= 8×12.5= 3.2+6.8= ×6= + = 0.25×4= 0÷= 12
《认识时分》教案 教学内容: 认识时分。 教学目标: 1.知识目标:通过观察、操作和交流,知道钟面上一共有12个大格和60个小格, 准确认识时间单位时和分,知道1时=60分,能说出经过时间。 2.能
基础达标卷(总复习——数的认识) 六年级 数学 下(BS) 时间:90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。(28分) 1.在15、0.33……、8.25、0、0.6、0.423、π这七个数中,自然数有(
圆锥的认识 二、教学目标 1、知识与技能:使学生在具体的情境中认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,了解圆锥高的测量方法。 2、过程与方法:通过让学生动手摸一摸,量一量, 培养学生的动手操作能力,思维能力。
小学数学 认识旋转 知识梳理 这是游乐场的摩天轮和钟表,想一想,(1)上面情景中的转动现象,有什么共同的特征?(2)摩天轮的长臂和钟表的指针在转动过程中,其形状、大小、位置是否发生变化? 通过观察我们知道:
7.1数的认识 一、 复习目标 1、 在具体的情境中,回顾和整理小学阶段所学的数:整数、小数、分数、以及正数和负数等,沟通各种数之间的关系,构建数的认识的知识网络。 2、 从现实生活中解决实际问题的
认识乘法(一) 教材分析: 认识乘法是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识体系的起点,也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义,可以帮助理解乘
表内乘法(一) 第一课时 教学目标: 1、了解乘法的意义。 2、认识“×”号,会读会写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。 教学重点: 了解乘法的意义。认识“×”号,会读会写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。
乘法计算的过程。 2、进一步认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称,能把连加算式改成乘法算式。 3、感受乘法计算的奥秘,激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。 教学重难点 认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称,能把连加算式改成乘法算式
认 识 乘 法 (一) 教学目标: 1、知识与技能:认识“×”,会读、写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。 2、过程与方法:结合具体情境和问题,经历由加法算式抽象出乘法算式的过程,了解乘法的意义。
三年级上册数学单元测试-9.分数的初步认识 一、单选题 1.在爱心捐款活动中,淘气捐了自己零花钱的 ,笑笑也捐了自己零花钱的 ,( )。 A. 一样多 B
优质课《表内乘法》教案 一、教学内容: 冀教版二年级上册数学课本第16~17页《表内乘法》第一课时。 二、教材分析: 本节课是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识体系
认识乘法教学设计 教学目标: 1、结合具体的情境和问题,经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。 2、了解乘法的意义,认识乘号,会读写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。 教学重
《乘法的初步认识》教学设计 一 、教学目标 知识与技能 1、经历几个相同的数相加可以用乘法计算的认识过程,初步理解乘法的意义,初步体会“乘法与加法的内在联系”。 2、会用“()个()相加”来描述相同加数求和的算式。
认识倒数 学习目标: 1. 理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。 2. 在探索过程中培养自己的观察,比较,分析,综合,概括的能力。 学习重难点: 1. 认识倒数,理解倒数的意义,并掌握求倒数的方法。
《倒数的认识》教学设计 教学内容:倒数的认识 教学目标: (1)知识目标:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。 (2)能力目标:采用自学与小组讨论的方法进行教学,进一步培
倒数的认识 教学目标:1、通过体验、研究、类推等实践活动,理解倒数的意义。 2、掌握求倒数的方法,能熟练的求出一个数的倒数。 重点:正确理解倒数的意义及“互为”的含义。 难点:正确地求出一个数的倒数。
而且,比号没有括号的含义 而另一种形式,分数有括号的含义。 第六单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空1分,共22分) 1.两个数的比表示( );比的前项除以比的后项所得的商,叫作( )。 2.( )∶6= ∶( )=
《组合图形的面积》教学设计 灵璧县灵西中心学校 尹雪艳 教学内容: 北师大教材五年级上册第六单元第一课时《组合图形的面积》 教学目标: 1、使学生明确知道组合图形就是几个基本图形组合而成的。 2、会
《梯形的面积》教学设计 南平市建阳区桥南小学 王岗 教学内容:北师大版五年级上册《梯形的面积》 教材分析:本课是在学习了平形四边形,三角形面积的基础上教学的,学生学好这部分内容,既发展了空间观念,又