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部编本教材语文六年级下册第一单元测试题 亲爱的同学们，经过第一单元的学习，你是不是又了解到了不少传统文化知识，下面我们就来展示一下自己！请认真书写哟！ 【基础知识】48分 一、我能根据语境写出词语（11分）

三年级下册语文试题 7.鹿角和鹿腿一课一练

部编版教材六年级语文下册 试卷全套 说明：因水平有限，在选编的过程中，难免会有不到的地方，还请谅解。 第一单元过关水平测试练习卷１套 第二单元过关水平测试练习卷１套 第三单元过关水平测试练习卷１套 第四单元过关水平测试练习卷１套

第三单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　  一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(8分) 当我正páihuái(　　　)不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuánliànɡ(　　　)你了

2020部编版六年级下册语文全册单元测试题含答案 第一单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　  一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(6分) yuán dàn(　　　)那天晚上

《浣溪沙》　《清平乐》一、下列读音正确的一项是(　　)。A．游蕲(qín)水清泉寺B．谁道人生无再少(shǎo)C．百啭(zhuàn)无人能解D．因风飞过蔷薇(huī)。二、下列加点词语解释错误的一项是(　　)A．山下兰芽短浸溪。(初生的兰芽浸润在溪水中)B．休将白发唱黄鸡。(歌唱黄鸡)C．寂寞无行路。(春天来去的踪迹)D．百啭无人能解。(懂得，理解)三、下面句子中用“

部编版（五四制）六年级下第三单元复习试题 一、积累与运用 1．下面各项中每组加点的多音字读音全都相同的一项是（　　） A．掺和／搅和 耳塞／要塞 B．咽喉／悲咽 纤细／纤夫 C．积蓄／蓄养 夺冠／弱冠

第三单元主题阅读 时间（节选） 一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。

师：你不懂这两句诗的意思？一会儿注意听。 生：我想知道课文所写的草原是哪个地方的草原。 师：那咱们顺便说一下吧，《林海》这一课大家学了吗？（生有答没学过，有答看过的） 师：不管学没学，老舍先生曾经随着中国作家代表团，走访了一

【一、课文词语汇总】 第一单元 景德镇 瓷器 屋脊 硕果 开拓 郑成功 奴役 驻军 兽肉 犁耙 镰刀 融洽 肖邦 咏唱 忧愤 蜡烛 巴黎 涕泪 巫峡 洛阳 帕米尔高原 银装素裹 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺

《青海高原一株柳》第二课时教学设计 教材分析 《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇课文，这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是

掌握本课的生字新词，会认5个生字，会写9个字，并能正确地组词、造句。

文豪有比较深入的了解，我也让学生和我一样，在课外收集资料，了解巴金爷爷。然后在课堂上结合自己通过第一课时的学习和课外搜集的资料，介绍自己眼中的巴金，再让学生用自己知道的词语来概括巴金取得的成就，并让学

苏教版课标实验教科书六年级上册第17课 麋鹿 一、教材分析 《麋鹿》是苏教版六年级上册语文课本第五单元第三课。这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的

①对于左右结构的字，注意左窄右宽。 ②对于半包围结构的字，注意包住中间的字，结构要松紧合适。 2、田字格中描红、临写。 作业布置 语文练习册 教学反思 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

翻译了1300万字的作品。 中长篇小说《灭亡》《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《火》《憩园》《第四病室》《寒夜》。 短篇小说集《复仇》《光明》《电椅》《抹布》。 散文集《旅途随笔》《巴金自传》《随想录》。

17、 麋 鹿 （第二课时） 武进区花园小学 黄亚芬 教学要求： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。 3、体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。 教学重点、难点： 1、体会作者使用的说明方法。 2.通过课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视 教具准备：多媒体课件 学生准备：搜集麋鹿的相关资料 一、

复习检测，组织讨论。 2.借助插图，突出重点。 3.读写结合，了解书信。【给巴金写一封信】 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、谈话导入： 1.出示插图，这是你们学过的哪一篇课文？ 2.学过了，我想出一个题目来考考你们。

《青海高原一株柳》教学设计 东至县木塔乡中心学校 陈南红 教材简析： 《青海高原一株柳》以优美的笔触，大胆的猜测和想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电 击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。 设计理念： 《新课程标准》指出：阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，

《钱学森》教学反思 雪堰中心小学 周云芝 《钱学森》一文是苏教版小学语文第十一册第19课。本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出