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音乐六年级上学期期末质量检测 班级__________ 姓名__________ 分数__________ 一、判断题（每题1分，共20分） 1.大调式的音乐比较明亮，所以它的音阶是：6 7 1 2 3

人教版数学六年级下册总复习（1）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。

2011年1月期末六年级学生评语 　　朱杰：随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。诚信为人是你天生的优点，成功与进步显示了你的聪明与才智。虽说，老师也曾为你作业本子写着的浮躁与不安，而感到过遗憾。但

六年级下册单元知识点 第四单元 四会单词： learn Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good

六年级（1）班语文教学工作总结 　　本学期，我主要担任的是六年级（1）班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精

比例尺（1） 教学导航： 【教学内容】 比例尺（1）(教材第53页内容）。 【教学目标】 1.从学生的生活实际出发认识比例尺，理解比例尺的含义，使学生会求一幅图的比例尺。 2.让学生经历比例尺的探究

甜而不腻 大快朵颐 十、句子积累 1. 比喻句： （1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 （2）腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 2. 排比句： （1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有

苏教版六年级数学下册《4.比例》-单元测试1 一、单选题 1.在一幅地图上，量得甲、乙两地之间的距离是3厘米，甲乙两地的实际距离是150千米，这幅地图的比例尺是（　　） A.1：50 B.1：50000

从而达到“温故而知新”的能力。 教学内容：人教版六年级上册分数乘除法解决问题的整理复习（例题1~5题型）。 教材分析： “分数乘除法解决问题”是六年级上册的重点，也是一个难点，它涉及了第一，第三单元的

一、填空（10分） 1.Always eat breakfast can make you and . 2. do you eat breakfast? Once a day. 3.Don’t eat

六年级下册单元知识点 第二单元： 四会单词 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a

年级 六 设计者 课时 第33课时 课题 圆的认识 教学内容 教材57~58页内容，练习十三1—5题。 教学目标 1、认识圆的各部分名称, 会用字母表示圆心、半径、直径；通过画一画、折一折、量一量观察体验圆的特征。

2011年1月六年级学生评语 　　2011年1月六年级学生评语 　　1、你是一个积极向上，有自信心的男孩。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班

六年级家长会(1)参考讲话 六年级家长会发言 父母： 下午好！首先，我要感激所有家长对我们毕业班的大力支持。我们能够从繁忙的日程中抽出时间参加家长会，说明每个人都特别关怀他们的小孩。想象一下，哪位家

六年级上册英语教案 Recycle1 第二课时 教学目标: 1.复习1—3单元所学的词汇和句子。能正确使用一般将来时。 2.能完成看图说话，看图回答等练习。 教学重难点: 1. 重点: 能正确理解并使用一般将来时。

赣版美术六年级下册 第1课《风格多样的建筑》 一、 教材分析 本课选自赣版美术六年级下册，是本册的第一课。让学生从功能、材料、造型等各方面了解建筑。 二、 学情分析 本课学习主体为小学六年级孩子，这个

人教版数学六年级下册总复习（1）B卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共6题；共6分) 1. （1分）如果向东走200米记作“＋200

六年级上册生命安全教育全册教案 1课《生命只有一次》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。 2、懂得挑食不利身体成长。 (二)行为技能训练 1、初步了解生命营养基本常识。

把5克盐溶解在95克水中，盐和盐水重量比是（　　）。 A．1：2 B．20：21 C．1：20 跟踪训练一 1.10克糖放入50克水中，糖与水的比是（　　） A．1：5 B．5：1 C．1：6 2.加工一个零件，李师傅用小时

测量土豆的体积 教学内容：小学数学六年级下册第46页 教学准备：直尺 软尺 烧杯 量筒 土豆、橡皮泥、石块等不规则物体 水 计算器 教学目标： 1、在立体图形的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体