三年级品德与社会下册复习计划
三年级品德与社会下册复习计划 一学期的课程学习已基本结束，复习阶段即将系统展开。对于每一位学生来说，复习是进行系统知识整理的过程，是查缺补漏的过程。对教师来讲，则是全面了解学生掌握知识的阶段。如果复
2019-10-01
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P1 P6 五年级下册品德与社会教学计划
五年级下册品德与社会教学计划 一、学生基本情况分析 本学期本人担任五年级三个班的品德与社会。经过几年的学习，孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对
2015-08-20
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P23 人教版品德与社会四年级上册全册教案
第一课 美丽的生命（1） 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习
2021-01-14
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P2 第一学期年级品德与社会学科期末试卷分析
第一学期年级品德与社会学科期末试卷分析 XX---XX第一学期年级品德与社会学科期末试卷分析 一、对试题的认识 本试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活
2014-08-26
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P1 小四年级品德与社会教学工作总结
小四年级品德与社会教学工作总结 本人承担了四年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教
2013-03-02
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P31 鄂教版品德与社会四年级上册教案全册
品德与社会四年级上册 教 学 设 计 学会合作 学习目标 知识目标：能正确说出合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。 能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。 情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。
2021-11-02
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P4 2021年五年级品德与社会教学总结
2021年五年级品德与社会教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级品德与社会教学总结 本学年我担任了品德与社会这门学科,一学期来,我严格要求自己,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划
2021-10-04
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P3 五年级下册品德与社会计划
学年度下学期 五年级《品德与社会》教学教研计划 一、指导思想： 积极转变观念，树立综合的、开放的课程观、树立以人为本的学生观，树立与时俱进的教师观，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意与教材中
2021-09-13
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P2 三年级品德与社会下册复习计划
三年级品德与社会下册复习计划 郑桂华 一学期的课程学习已基本结束，复习阶段即将系统展开。对于每一位学生来说，复习是进行系统知识整理的过程，是查缺补漏的过程。对教师来讲，则是全面了解学生掌握知识的阶段
2021-10-28
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P13 《品德与社会》教学工作总结范文5篇
《品德与社会》教学工作总结范文5篇 一、学期目标 本期来，本人承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社
2020-09-01
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P3 四年级品德与社会教学计划
学年度四年级上学期品德与社会教学教研计划 一、指导思想： 为了更好地搞好《品德与社会》的教学任务，转变过去偏重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。在教学过程中全面把握课程目标，通过
2021-08-24
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P12 鄂教版小学三年级《品德与社会》练习题
鄂教版小学三年级《品德与社会》 (上) 第一单元《我在家庭中幸福成长》练习题 一、 填空题 1.( )， 是我和家人共同生活的地方。 也是我们生活中最( )、 最( )的地方。 在家中， 之所以大家总是互相关心，
2021-08-20
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P3 小学五年级品德与社会下学期教学计划
小学五年级品德与社会下学期教学教研计划 一、指导思想 为了促进学生的全面发展，实施素质教育，促进学生良好品德的形成和社会发展的综合需要，教材以《新课程标准》为基础，遵循学生的认知规律，提高学生的综合
2021-11-12
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P5 三年级品德与社会教学总结
三年级品德与社会教学总结 一、基本情况分析 三年级二班共有学生64人，男生有34人，女生有30人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。但是还存在着所有独生子女共同的
2012-11-17
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P3 人教版品德与社会三年级上册作业设计
）······关键是看我们会不会发现。 第二课 向“谁”学 下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1、现在真好玩，我什么都不要学。 （ ） 2、我自己的事我不会做，等妈妈帮我做。 （ ） 3、我和奶奶学钉扣子，终于学会钉了。
2021-11-02
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P5 四年级下册《品德与社会》教学计划
四年级下册《品德与社会》教学计划 年级 四 (1) 学 科 品德与社会 任课教师 陈育红 班 级 情 况 分 析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅
2019-06-28
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P9 《品德与社会》学科真实走向生活的策略研究—教育教学
《品德与社会》学科真实走向生活的策略研究—教育教学 提要：再没有一个教师会怀疑生活对品德教学的重要，但课堂教学却不能是简单的生活引入和交流。品德的存在总是隐匿的，在那些“只见森林，不见树木”
2015-10-16
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P4 五年级品德与社会上册教学计划
五年级品德与社会上册教学计划 一、班级情况分析： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围
2013-08-21
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P24 鄂教版三年级上册品德与社会全册教案
第一单元 我在家庭中幸福成长 *单元目标: 1．情感、态度、价值观:体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭，爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命、热爱生活，关心他人的生活台风度态度。
2021-11-02
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P2 2018年五年级品德与社会教学工作总结
五年级品德与社会教学工作总结 本学科反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的要求切切实实把每个目标落到实
2018-01-12
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