圆锥曲线常用的二级结论
圆锥曲线常用的二级结论 椭圆与双曲线对偶结论 椭圆 双曲线 标准方程 焦点 焦点 焦半径 为离心率,为点的横坐标. 为离心率,为点的横坐标. 焦半径范围 为椭圆上一点,为焦点. 为双曲线上一点,为焦点
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圆锥曲线常用的二级结论 椭圆与双曲线对偶结论 椭圆 双曲线 标准方程 焦点 焦点 焦半径 为离心率,为点的横坐标. 为离心率,为点的横坐标. 焦半径范围 为椭圆上一点,为焦点. 为双曲线上一点,为焦点
23个基础的圆锥曲线专题 1、设椭圆,其焦点在轴上,若其准焦距(焦点到准线的距离),求椭圆的方程. 2、设椭圆的离心率,其通径(过焦点且垂直于长轴的焦直径),为两焦点,是上除长轴端点外的任一点,的角平分线交长轴于,求的取值范围
圆柱的体积教学设计 教学目标: 1.通过切割圆柱体,拼成近似的长方体,从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程,向学生渗透转化思想。 2.通过圆柱体体积公式的推导,培养学生的分析推理能力。 3.
圆柱的体积(1) 一、教学导航 【教学内容】 圆柱的体积(教材第25页例5)。 【教学目标】 探索并掌握圆柱的体积计算公式,会运用公式计算圆柱的体积,体会转化的思想方法。 【重点难点】 1.掌握圆柱
第4课时 圆柱的体积(1) 教学内容:教材第25页例5及练习五相关题目。 教学目标: 1.理解圆柱体积公式的推导过程,掌握计算公式;初步学会应用公式计算圆柱的体积,并能解决相关的实际问题。 2.使学生在探索圆柱体积公式的过程中
六年级下册数学单元测试-4.圆柱和圆锥 一、单选题 1.圆柱和圆椎的体积相等,底面积也相等,那么圆柱的高是圆锥的高的( ) A. 9倍 B
教学内容 体积和体积单位 第 课时 主备老师: 组长(核查): 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识技能: 初步认识体积的单位,掌握常用的体积单位和常用单位量的特征,能正确选择和使用体积单位 过程方法:
«负数的认识»教学设计 教学目标: 1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。多元立体地认识负数,知道负数在不同领域的不同表达形式。
《体积和体积单位》达标检测 1.填空。 (1)物体所占( )的大小叫做物体的体积。 (2)常用的体积单位有( )、( )和( ),用字母分别表示为( )、( )和( )。 (3)棱长是1cm的正方体,体积是(
《长方体和正方体的体积计算》教案 【教学内容】 【教学目标】 1、 经历探索长方体、正方体体积计算方法的过程,总结出长方体和正方体的体积计算公式。 2、 掌握长方体和正方体体积计算公式,能运用公式正确计算长方体和正方体的体积。
苏教版六年级数学下册《2.圆柱与圆锥》-单元测试4 一、单选题 1.圆柱的侧面展开图不可能是( ) A.平行四边形 B.长方形 C.梯形 D.正方形 2.通常圆柱的侧面展开式一个长方形,( )展开是一个圆.
六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-390-人教新课标 一、单选题(共1题;共2分) 1.圆锥和圆柱的半径比是3:2,体积比是1:1,那么圆锥和圆柱高的比是( )。 A. 3:4
六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-78-人教新课标 一、单选题(共1题;共2分) 1.等底等高的圆柱和圆锥的体积一共是24立方米,则圆柱的体积是( )立方米。 A. 8
北师大版六年级下册数学圆柱、圆锥练习题 1、一个圆锥的底面半径是3厘米,体积是6.28立方厘米,这个圆锥的高是( )厘米. 2、圆柱体育圆锥体的底面积相等,圆柱体的高是圆锥体的高的1/6,则圆锥体的体积是圆柱体体积的( )。
六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-402-人教新课标 一、单选题(共2题;共4分) 1.一个圆柱的底面半径是4cm,高是25.12cm,它的侧面沿高剪开是( ) A. 长方形
六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-66-人教新课标 一、单选题(共3题;共6分) 1.一个底面积是20cm2的圆柱,斜着截去了一段后,剩下的图形如图.截后剩下的图形的体积是( )cm3 . A
六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-91-人教新课标 一、单选题(共1题;共2分) 1.压路机滚筒滚动一周能压多少路面是求滚筒的( ) A. 表面积 B
2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 3.2.1圆锥的认识 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 第三单元圆柱与圆锥 单元卷(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 3.2.1圆锥的认识 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的