三年级下册数学教案-4.2 轴对称图形 ︳西师大版
西师大版小学三年级数学下册。 教学目标 : 1、初步认识轴对称图形的基本特征。 使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。 2、通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。 3、在学
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西师大版小学三年级数学下册。 教学目标 : 1、初步认识轴对称图形的基本特征。 使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。 2、通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。 3、在学
1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。 2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的,能够直观区分角的大小。 3、使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密
53-24+38 = 29+38 = 67 (3) 按照老师讲解的方法订正计算,进一步对运算顺序加深印象。 (4) 思考:你知道这道加减混合运算的算式中的每一步表示什么意思吗? (5) 小结:在没有括号的算式里,
教学内容:九年义务教育课本数学二年级第二学期P51-52 教学目标: 1. 知道锐角和钝角的概念,能正确辨认直角、锐角和钝角。 2. 经历观察、分类、比较等活动,初步感知角的大小只与它两边张开的程度有关,而与两边的长短无关。
(二)认识离散模型中的整体与部分 1.打开书本,翻到第38页,看着书上的三组图片说一说整体与部分 由第三组图(一群鸭子和一只鸭子)引出 师:我们可以把一个物体看成一个整体;也可以把一群物体看成一个整体。 2.巩固练习 (1)出示图:10个笑脸圈起来
《分数的基本性质》教学设计 教学内容: 五年级(下册)75—78页。 设计思路: 《分数的基本性质》是五年级(下册)《分数的意义和性质》的第三节内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后,并在已有应用
四年级下册《小数的意义》教学设计 教学目标: 1、理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… 2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率
课题:认识直角 教学目标: 1、使学生初步认识直角、锐角和钝角,能借助三角尺等工具上的直角判断出上述的几种角。 2、使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操作的能力,提高学习数学的兴趣。
1、知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;能辨认角和用尺子画角。 2、能力目标:通过让学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力,发展学生与同伴合作解决问题的意识,并培
(二)过程与方法 学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程,积累分析和处理数据方法,发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。 (三)情感态度和价值观 感受平均数在生活中的应用价值,体验学习数学解决实际问题的乐趣。
课题:看谁算得巧 课时:1 执教教师 一、教学目标 1.能运用商不变的性质和除法运算性质使计算简便。 2..培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。 二、教学重难点 教学重点: 掌握整数运算法则正确进行计算。
《平移与旋转》教学设计 教学内容: 人教版《义务教育教科书.数学》二年级下册第30-31页例2、例3以及练习七相关习题 教学目标: 1、 借助日常生活的平移与旋转现象,使学生初步理解物体或图形的平移与旋转,能辨认简单图形平移后的图形。
教学难点:掌握巧算方法。(通过观察讨论和练习。) 教学过程: 一、 口算引入,复习巧算方法 1、(出示一组口算题)我们先来看这组口算题。看谁算得又快又对。完成任务单一。 ①5+7+15 ②26-7+4 ③25-6-5 ④27+16+4
联系。 2.尝试对简单的信息进行数字化处理,感知“信息数字化”的基本方法和作用,培养学生的应用意识。 3.培养学生的对应思想和符号化思想,提高学生的学习能力。 教学重难点: 1.充分感知数字编码表达的信息,体会数学与生活的密切联系。
知识目标: 1、能够辨认直角、锐角和钝角。 2、知道角的大小与它两边张开的程度有关,而与所画出的边的长短无关。 能力目标: 建立锐角和钝角的概念,能辨认直角、锐角和钝角。 情感目标: 获取成功学习的体验,建立自信心,感受生活处处有数学。
四年级下册《看谁算得巧》教学设计 一、 教学目标 1.在练习中,学会运用商不变性质和除法运算性质使一些计算简便。 2.通过不同的算式练习,初步学会具有根据具体情况选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。
比较大小 教学设计 学习目标: 1、学生依据问题经过独立思考、交流等活动,理解和掌握100以内数的大小比较方法,能正确比较100以内数的大小。 2、学生在比较数的大小的探索活动中,利用数的
列方程解决实际问题(三) 第3课时 主备人: 武安小学校 周光碧 教学内容: 教材88页例4及课堂活动,练习二十五的3、5、6、8、9题 教学目的: 1、能在具体的问题情境中找出等量关系,会根据等量关系列出形如ax
课题 速度、时间、路程(2) 主备者 教学目标 进一步探究 “速度、时间和路程”三个量之间的关系。 能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。 让学生在实践中经历观察、发现、归纳等数学
合江县先市镇新殿小学 本节(课)教学内容分析 万以内数的认识包括千以内数和万以内数的、读法、写法、数的组成、数位的含义、数位顺序和大小比较、本节课内容主要是学会万以内数中的千位数的读法,写法,组成,大小比较以及“万”的数位含义。