六年级下册数学毕业总复习课件-第三章式与方程综合训练 人教新课标(共10张PPT)
1. 第三章综合训练 2. 一、填空题。 1. 两个数相除,又叫做两个数的( ),表示两个比相等的式子叫做( )。在比例里,两个外项互为倒数,则两个内项的积是( )。 2.甲数是乙数的 ,甲数和乙数成(
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1. 第三章综合训练 2. 一、填空题。 1. 两个数相除,又叫做两个数的( ),表示两个比相等的式子叫做( )。在比例里,两个外项互为倒数,则两个内项的积是( )。 2.甲数是乙数的 ,甲数和乙数成(
1. 第八章 数学广角 2. 知识要点梳理1. 推理常用的推理方法有: 直接推理判断、排除法、假设法、列表法、图解法。 2. 植树问题 (1)非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形①路的两端都要植树,那么:
1. 第一章综合训练 2. 一、选择题。 1.要使 是真分数, 是假分数,a应是( )。 A. 5 B.6 C. 7 D. 4 2. 在分数 中,能化成有限小数的有( )个。 A.1 B.2 C.3 D
1. 第七章综合训练 2. 一、选择题。 1. 甲、乙两个三角形面积相等,两底边长的比是5∶3,那么甲、乙高的比是( )。 A. 9∶25 B. 5∶3 C. 3∶5 D. 25∶9 2.两地实际距离
1. 第四章综合训练 2. 一、选择题。 1. 下午3:50用24时计时法表示是( )。 A. 3:50 B. 15:50 C 13:50 2. 面积是1公顷的正方形操场的边长是( )。 A. 10米
1. 综合测试卷(五) 2. 一、填空题。(每空1分,共16分) 1. 一个数,亿级最低位上的数字是“1”,万级最高位上的数字是“6”,个级最低位上的数字是“5”,其余各个数位上的数字都是0。这个数写作(
步以上的计算才能求得答案的应用题。 2. 解复合应用题 (1) 分析方法 ①分析法:问题→条件 ②综合法:条件→问题 ①弄清题意,找出题中的已知条件和所求 问题。 ②分析题中数量关系,确定先算什么,再
1. 第三课时 列方程解决问题 2. 知识要点梳理1. 列方程解决问题的意义 用方程式求得应用题的未知量。 2. 列方程解决问题的步骤 (1)找出未知数,用字母x表示; (2)分析实际问题中的数量关系,找出等量关系,列方程;
单位的数,如果有余数,那么余数仍是低级单位的数。例如:2500米=2千米500米 6. 典例精析及训练【例1】填空: (1)5平方米620平方分米=( )平方分米。 (2)2.8平方千米=( )平方米=( )公顷。
④已知一个数的几分之几(或百分之几)是多少,求这个数,用除法或方程。即“已知量÷几分之几(或百分之几)=这个数”或用方程解答,即设这个数为x,根据“一个数×几分之几(或百分之几)=已知量”列出方程并求解。 2. 复合分数、百分数应用题
以表示一个数量,表示数量时可以带单位。 8. 9. 分数、小数与百分数之间的互化 9. 典例精析及训练题型一【例1】把2米长的绳子平均截成7段,每段是这根绳子的( ),每段长( )米。 精析:根
通过对事件发生的可能性分析,可以帮助人们判断游戏是否公平,或设计公平的游戏规则。 4. 典例精析及训练【例1】用“一定”“可能”或“不可能”填空。 (1)太阳( )从东方升起,西方落下。 (2)明天( )会下雨。
正、反比例应用题 (1)比例应用题分正比例应用题和反比例应用题。用正比例解答的问题,即关系式为 =k(一定);用反比例解答的问题,即关系式为xy=k(一定)。 (2)解题关键:正确判断正、反比例是解答比例应用题的关键。
难道是他自己认为自己的智力不如前一个人?B 3. 我以日始出时去人近,而日中时远也。 A.这句话中的“以”是“认为”的意思,“去”是“离”的意思。 B.这句话翻译过来是说:我认为太阳刚出来的时候离人很近,而到了中午,太阳就离人很远了。
子•告子弈秋教两人下棋,两人不同的表现 2. (2)《两小儿辩日》选自《 》。讲述了这样的故事:孔子路遇两个小孩在争论,一个认为太阳在 时离人近,一个认为太阳在 时离人近,为此,双方
1. 数的认识小学数学毕业总复习 2. 数的认识分数和百分数整数和小数数的整除 3. 1.自然数和整数数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3…叫做自然数。 一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。
1. 人教版六年级数学下册第二单元圆柱的认识 2. 圆柱 3. 观察一个圆柱形的物体,看一看它是由哪几部分组成的,有什么特征。1 4. ①圆柱一共有几个面?是哪几个面? ②圆柱的上、下两个面是什么形状?
2.2 成 数六年级下册 2. 本节目标理解成数的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法,正确的列式计算。 能用“成数”知识解决生活中的实际问题。0102 3. 复习旧知1、168
2.1 折 扣六年级下册 2. 本节目标理解折扣的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法,正确的列式计算。 能用“折扣”知识解决生活中的实际问题。0102 3. 复习旧知1、(1)
1. 2.1折 扣六年级下册 2. 本节目标1.联系百分数的意义认识折扣的含义。 2.明白折扣问题的数量关系,会把折扣问题转化成百分数问题来解决。 3.了解打折在日常生活和生产中的的广泛应用,对生活中与折扣相关