2019年秋人教部编版语文七年级上册通用知识参考课件:中考语文综合运用(共65张PPT)
1. 口语交际与语文综合运用专题 语文综合运用 2. 1答题技巧 · 指导 3. 22.拟写宣传语 ①抓住活动主题,理解活动的目的和意义;②宣传语讲究实用性,应考虑对象的大众性,拟写的宣传语要准确鲜明
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1. 口语交际与语文综合运用专题 语文综合运用 2. 1答题技巧 · 指导 3. 22.拟写宣传语 ①抓住活动主题,理解活动的目的和意义;②宣传语讲究实用性,应考虑对象的大众性,拟写的宣传语要准确鲜明
2020版高考历史一轮总复习教案及练习共18套 第一单元 古代中国的政治制度 综合过关规范限时检测 时间:50分钟 满分:100分 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是正确的。)
_。 2.我的总结:在一个句子中用不同的词表示一样的意思的好处是( ) A.可以加强语气,发人深思。 B.起强调作用,引起读者的注意。 C.使语言表达更全面。 D.用词有变化,使语言更加生动丰富。
)The_____ dinosaur is taller. A. first B. second 2.教读板书下列单词和重点句子:dinosaur , That’s the tallest dinosaur
Unit 1 How tall are you? 教材分析 本单元学习的主题是比较人的身高体重。教学内容主要是围绕孩子们在恐龙博物馆里参观的情景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“—How
四、自读思考,体会文中道理 1.谁学下棋?谁是老师? 2.(这两个人)怎么学下棋?从文中找出相关句子 一人: 另一人: 3.学得结果怎么样?是什么原因? 4.学弈这个故事告诉我们一个什么道理? 五、联系生活,深化认识
“声泪俱下”的意思是________________________________。 2.体会引用的作用。 (1)读句子,体会。 正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。 引用名言的好处是_______________
小学六年级语文毕业复习计划 一、指导思想 学语文毕业复习,应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿,以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容,举一反三,指导学生全面、系统地复习。坚决
《用分数解决问题思维训练课》 教案及反思 《用分数解决问题思维训练课》教案、反思 课 题 用分数解决问题思维训练课 课时安排 1课时 教学目标 1、通过对比练习,使学生进一步认识用分数解决问题的数量关系就是“知1用乘,求1用除”。
六年级总复习-易错题 易错大集合 易错点一:分数乘法 典例 已知甲数是乙数的,如果甲数是20,则乙数是 ;如果乙数是20,则甲数是 . 跟踪训练一 1.2小时的是( )分钟。 A.20 B.30
2021-2022年六年级上数学苏教版—总复习(分数的除法) 一、选择题 1. 120克盐水中含盐20克,盐与水的质量比是( )。 A.1∶5 B.1∶6 C.5∶6 2. A是一个非零的自然数,下列算式中得数最大的是(
六年级数学上册《总复习》重难点突破 一、梳理知识要领,完善知识结构 突破建议: 既要让学生掌握复习中所蕴含的知识概貌,又要让学生在复习过程中明晰复习脉络,从而把握知识点之间的联系,明晰核心知识和
七 总复习 第一部分:数与代数 数的认识 第一课时:整数、小数的认识整理与复习 教学内容: P68~70“整理与反思”、“练习与实践”第1~9题 教学目标: 1.学生回顾整理整数与小数的相关知识,加
青岛版2017年小升初数学备考专题 图形与几何提高卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版2017年小升初数学备考专题 图形与几何基础卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
多彩的几何图形 教材分析: 本节是几何图形的认识,教科书首先通过现实生活中的物体,介绍了一些常见的几何体,让学生初步感受到几何体在实际生活中的广泛应用。然后通过实例,介绍体、面、线、点以及平面图形、立体
苏教版2017年小升初数学备考专题 图形与几何提高卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
1. 位置与方向生活与数学智慧殿堂 2. 早晨,太阳从东方升起。 3. 好 好 学 习天 天 向 上教学楼图书馆体育馆我面向东,背对着的方向是西。东西北南 4. 好 好 学 习天 天 向 上教学楼图书
画”、“比一比”等活动,直观认识角。 情感态度与价值观: 结合生活情景,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的密切联系。 3. 教学重点、难点: 重点:形成角的正确表象,知道角的各部分名称。 难点:了解角的大小和什么有关。
1. 认识角 2. 猜一猜 3. 角找一找 4. 下面的这些图形,哪些是角,哪些不是角? √√×××√辨一辨 5. 画一画 6. 摆一摆 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容)