六年级下册数学试题-圆柱与圆锥-12-人教新课标(含答案)
六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-12-人教新课标 一、单选题(共1题;共2分) 1.一个圆柱的底面半径扩大2倍,高缩小2倍,它的侧面积( ) A. 扩大 B
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六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-12-人教新课标 一、单选题(共1题;共2分) 1.一个圆柱的底面半径扩大2倍,高缩小2倍,它的侧面积( ) A. 扩大 B
六年级下册数学试题--百分数(二)-184-人教新课标 一、单选题(共3题;共6分) 1.张叔叔买了一套总价180万元的商品房,按规定缴纳1.5%的契税,那么张叔叔应缴纳契税( )元。 A.
六年级下册数学试题--百分数(二)-190-人教新课标 一、单选题(共1题;共2分) 1.一种商品打八折出售,是指( )。 A. 现价是原价的 B.
人教版数学六年级下册总复习(1)B卷(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共6题;共6分) 1. (1分)把下列各数填在相应的圈内.(按题中数的顺序填写)
基础达标卷(总复习——数的认识) 六年级 数学 下(BS) 时间:90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。(28分) 1.在15、0.33……、8.25、0、0.6、0.423、π这七个数中,自然数有(
基础达标卷(总复习——数的运算) 六年级 数学 下(BS) 时间:90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。(22分) 1.×5表示( );5×表示( )。 2.7.8÷0
人教版数学六年级下册总复习(1)A卷(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共6题;共10分) 1. (1分)小红和小明从同一个地方
人教版数学六年级下册总复习(2)B卷(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 直接写出答案。 (共1题;共5分) 1. (5分)15÷0.25=
人教版数学六年级下册总复习(2)A卷(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 直接写得数。 (共1题;共5分) 1. (5分)直接写得数。 ×22=
第十一章 单元测试卷 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.每小题中只有一项符合题目要求) 1.若某算法的程序框图如下图所示,则输出S的值是( ) A.6 B.24
最新小学数学总复习归类讲解及训练 (一) 主要内容 求一个数比另一个数多(少)百分之几、纳税问题 学习目标 1、使学生在现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题。
最新医学统计学考试总复习 一、最佳选择题 1.卫生统计工作的步骤为(C) A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料 B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断 C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料
计西师版六年级下册数学总复习 2. 体育消息:2016年8月5日至8月21日,第31届奥运会将在巴西的里约热内卢举行,这是全世界人民的体育盛事。 大胆猜测:我国运动员在哪些比赛项目中夺冠的可能性有多大?最终大约能夺到多少金牌、银牌呢?
。让学生体会,生活中处处有数学,从而激发他们热爱数学的情感。 教学重点:小数的读、写、小数的含义 教学难点:知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学准备:多媒体课件、测试纸 教学过程: 一、
搭配问题 【学习内容】人教版数学三年级下册第八单元102页例2 【课程标准描述】 通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验。了解要解决的问题和解决问题的办法。
认识小数 教学内容:人教版《义务教育教科书数学》三年级下册第91-92页。 教学目标: 1.结合具体情境认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。会读、写小数。 2.初步理解十分之几可以用一位小数表示
,感受推理的数学思想方法。 2. 经历尝试、调整、判断的推理过程,增强有序地、全面的思考问题的意识。 3. 通过数独游戏,能用推理解决一些简单的数学问题,提高有条理地阐述自己推理过程的数学表达能力。 4
《搭配问题》教学设计 教学内容:义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题。 教学目标: 知识与技能:学生通过解决实际问题,掌握搭配方法、记录方法。进一步学习、体会有序思考,符号化的价值。
采用打靶的情境学习平均数。(课前班内分组1组2人,2组2人,3组3人,4组5人,5组3人,6组5人,其余组4人一组) 一、 情境导入 师:同学们,今天我们一块去打靶,教室就是我们的靶场,靶子在这呢!(课件展示)。用右手比作枪的
1、24时计时法和普通计时法的区别,并能正确进行互换。 2、理解普通计时法换24时计时法的方法。 教学过程 一、谈话导入: 课件出示一个钟面,任意拨一个时刻(11时) 师:钟面上的时刻是几时?这个时刻你通常在干什么? 生:上课、睡觉