北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习七:统计图的选择
北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习七:统计图的选择 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
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北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习七:统计图的选择 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
( )÷6=30 300÷( )=100 150÷5=( ) 400÷5=( )18033080 9. 7.买3辆玩具车一共付了90元,每辆玩具车多少元?90÷3=30(元) 答:每辆玩具车30元。提升点 2 运用口算除法解决问题
自主复习: (1)从图A→图B是怎样变换的? (2)从图B →图C →图D →图E是怎样变换的? (3)从图(1) →(2)又是怎样变换的? (4)图A是轴对称图形吗?轴对称图形有什么特点?
利率是由银行规定的。有按年规定的,叫年利率,有按月规定的,叫月利率,利率可根据存款时间的长短,和存款的方式不同而不同。
乘除法,百分比,近似数,单位间的换算等知识,来解决生活中的数学问题。本节课你们学到了什么? 15. 1、结合今天的例题你还能提出并解决哪些数学问题? 2、调查本班同学家近5年购买新房的时间和价格,你有什么发现?课
(3)、把一段体积90dm³的圆柱形圆木,削成最大的圆锥体,削去部分体积是( )dm³。 (4)、把一根高2dm的圆木平均分成若干个扇形,然后切开拼成一个近似的长方体,表面积比原来增加2dm²,这根圆木原来的体积是( ) dm³。60400601
而且,比号没有括号的含义 而另一种形式,分数有括号的含义。 第六单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空1分,共22分) 1.两个数的比表示( );比的前项除以比的后项所得的商,叫作( )。 2.( )∶6= ∶( )=
《图形的放大与缩小》教学设计 教学目标: 1. 使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。 2. 通过探究,使学生知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的
“三环六段学导式”课堂教学设计 学校 矿山小学 年级 六年级 科目 数学 执教老师: 范玲 教材 冀教版 课 题 折扣 课型 课 时 1 教 学 目 标 知识与技能 初步了解折扣的作用,理解打折的
六年级数学第二次月考试题 一、填空。(每空1分,共23分) 1、把11克盐溶解在100克水中,盐与盐水的比是( ),水占盐水的( ),盐与水的比是( )。 2、修一条路,甲队单独修6个月完成,乙队单
2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。 3.正确解答有关折扣的实际问题。 4.学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点:会解答有关折扣的实际问题。 教学难点:合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。
在设计名片、画镜框示意图等活动中,经历认识比例尺的过程。 2.了解比例尺的含义,能按自己确定的比例尺画示意图。 3.积极参加数学活动,认识有些问题可以借助比例尺解决。 教学重点: 1.正确理解比例尺的含义。 2.运用比例尺的有
小学数学 《折扣》教学设计 长沙市芙蓉区燕山二小 杨利 教学目标: 1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义,体会折扣和分数、百分数的关系,加深对百分数的数量关系的理解。 2、了解“打折”在日常生活中的应用,
2、过程方法目标:通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法;培养学生的空间观念和动手操作能力。 3、情感态度目标:激发学生学习数学的兴趣和求知欲,使学生积极 参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。
《折扣》的教学设计 教学内容:折扣(冀教版六年级上册) 教材分析:折扣问题是冀教版六年级上册《百分数的应用》单元的第四课时,这是学生们在认识了百分数、并能解决有关百分数的简单问题的基础上进行教学的。
的应用题数量关系相同,并能正确地解答这一类应用题。 3、体验“折扣”在现实生活中的广泛应用,获得用数学解决问题的成功体验。 教学重点: 使学生在理解“折扣”含义的基础上,懂得求“折扣”应用题的数量关系
折 扣 教学内容 冀教版小学六年级数学上册《折 扣》 教学目标 1、经历了解信息、分析问题并解答有关“折扣”的实际问题。 2、理解“打折”的含义,会解答有关“打折”的问题。 3、体验百分数在
数量关系是相同的,能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。 3、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系,体会到数学的价值。 教学重点: 在理解“折扣”意义的基础上,懂得求折扣应用题的数量关系与“求
方法,提高分析推理和解答应用题的能力。 【学习重难点】 1.增强自主探索与合作交流的意识,提高学好数学的信心。 2.感受解决问题策略的多样化。 【学习过程】 (学生做题,教师在旁指导并在生做完题时公布答案。)
《百分数整理与练习》教学设计 江苏省如皋师范学校附属小学 佘路祥 教学内容: 苏教版数学六年级上册第107-108页整理与练习。 教学目标: 1.通过复习进一步理解百分数的意义,掌握百分数和分数、小