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1. 第二课时　可能性 2. 知识要点梳理1. 可能性 在实际生活中事件发生的情况有一定、可能、不可能等几种情况。常用的描述词有一定、可能、不可能、偶尔、经常等。 2. 可能性的大小 事件发生的可能性

综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点：认识和理解分数的意义 教学难点：认识和理解单位“1”。 课前准备：课件。 教学过程： 一、谈话导入，唤醒已知 在三年级，我

98元我买了多少千克鸡蛋？总价÷单价=数量7.98÷4.2= 3. 7.98÷4.2小数→整数怎样转化？ 4. 小数→整数怎样转化？7.98÷4.2=79.8÷42798÷420798÷427.98÷4.2×10×107

 学科 数学 年级/册 六年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元 《圆柱的体积》 教学目标 理解圆柱体体积公式的推导过程 重难点分析 重点分析 运用迁移规律，将圆柱体转化为长方体的方法它的体积计算公式，过程比较抽象难理解

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 3.1.3圆柱的体积 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《圆柱的体积》教学设计 学情分析： 根据六年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，通过本节课教学要使灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单的问题，通过想象、操作等活动，理解圆柱体

长方体和正方体的认识》[来源:学,科,网] 教学对象 五年级 科 目 数学 课时安排 一课时 一、教材分析 教学内容是人教版五年级下册数学第三单元第27~30的长方体和正方体的认识。长方体和正方体是最基本的立体

 小学数学 圆柱体积的意义和计算公式 晓明生日那天，爸爸为晓明买了一个圆柱形蛋糕，通过测量知道这个蛋糕的底面直径是32厘米，高12厘米。这个蛋糕的体积是多大呢？ 把圆柱转化为学过的图形，推导圆柱的体积公式。

 小学数学 认识圆柱 知识梳理 下面这些物体的形状有什么特点？如果把这些物体的形状画下来，会是什么样子呢？看看它们是由哪几部分组成的，有什么特征？ 茶叶盒 垃圾桶 香烟 糖水罐头 通过观察，发现它们

圆柱的认识及侧面积教学设计 教学内容:冀教版六年级下册第四单元《圆柱和圆锥》第一课时  教材学情分析： 圆柱的认识是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容，是建立在学生初步认识了立体图形，掌握了长方体

《圆柱和圆柱的侧面积》教学设计 教学内容：冀教版小学数学六年级下册第四单元第一课时 教学目标： 1.知识技能：使学生认识圆柱的特征，知道圆柱各部分的名称，认识圆柱的侧面展开图，会计算圆柱的侧面积。 2

1. 第4招 巧算乘除 2. 巧算：13×12－26×4＋13×726是13的2倍， 利用积的变化规律将26×4转化成13×8三个乘法算式里就有了相同的乘数13， 进而逆用乘法分配律进行简算。经典例题

1. 20以内的进位加法8＋9人教版小学数学一年级上册 2. 一、直接说出得数9＋5＝9＋4＝9＋8＝问题：1. 你们怎么算的这么快，都是用什么方法算的？ 1413177＋7＝7＋8＝14152. 用凑十法的时候应该注意些什么？

六年级数学 第4单元 第1课时 比的意义、各个部分的名称 教学设计 设计说明 本节课知识点比较多，但是难度不大，因此根据六年级学生的阅读和理解能力，结合教材的具体内容设计如下： 1.借助情境，引入新知。

六年级数学 第4单元 第3课时 比的应用 设计说明 本课时主要是教学已知几个数的和以及这几个数的比，求这几个数分别是多少的应用题，在教学设计上有如下两个特点： 1.渗透转化思想 引导学生从已有的知识

1. 第4课时　两位数乘一位数笔算的应用 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点两位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法1．填空。 用竖式计算：34×9＝(　　　)3063 0 6 4. (

3 圆柱与圆锥 1.圆柱 第1课时 圆柱的认识 教学内容：教材第17～19页及练习三相关题目。 教学目标： 1.认识圆柱；掌握圆柱的各部分名称及特征；明确圆柱的底面、高与侧面展开图之间的关系。 2.

第2课时 圆柱的表面积 教学内容：教材第21～22页及练习四相关题目。 教学目标： 1.理解圆柱的表面积的意义；掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法；会运用公式解决相关的简单实际问题。 2.经历圆柱的

1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第八单元 可能性教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册可能性（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习8 4. 课前导入两个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。3个红球

1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第六单元 分数混合运算教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册 分数混合运算课前导入探究新知课堂小结课后作业分数混合运算课堂练习6 4. 15×（34－29）