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六年级数学下册圆柱圆锥专项练习 姓名： 得分： 一、填空。 1. 5080立方分米=( )立方米( )立方分米 3升50毫升=（ ）升 2.8平方米=( )平方厘米 27毫升=( )立方分米 2.把一个圆柱体的侧面展开

2.8圆锥的体积练习 一、 复习目标 1、 在练习中，经历对圆锥的体积的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握圆锥的体积的有关知识，能用圆锥的体积有关知识解决实际问题。 3、 培养回

第3课时 练习课 复习内容：教材练习四第5~14题。 复习目标：1.进一步理解圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 2.能应用圆柱的表面积的有关知识解决实际问题。 3.培养学生解决实际问题的能力。 教学

圆柱的体积 教学目标： 1．结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 2．让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推

教学内容 体积和体积单位 第 课时 主备老师： 组长（核查）： 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识技能： 初步认识体积的单位，掌握常用的体积单位和常用单位量的特征，能正确选择和使用体积单位 过程方法：

第1课时 圆柱的认识 一、填空。 1.圆柱的上、下两个面叫做（ ）；圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做（ ）。 2.圆柱的两个底面之间的距离叫做（ ）。 3.如果把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，那么这个圆柱的高等于（

第一单元 圆柱与圆锥 第2课时 认识圆柱和圆锥 教学内容：六年级下册第一单元P3～4内容 教学目标： 知识与能力：使学生认识圆柱的特征，认识圆柱侧面的展开图。 过程与方法：通过观察和动手操作等，初步

苏教版六年级数学下册圆柱和圆锥单元复习题（3份） 苏教版六年级下册数学试题 圆柱和圆锥单元复习题（一） 一、基础巩固 1.填一填。 （1）一个棱长为10厘米的正方体与一个高是20厘米的圆柱体底面积相等，圆柱的体积是（

苏教版小学数学六年级下册 第二单元 圆柱和圆锥 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

一　长方体和正方体 10　长方体、正方体的体积以及体积单位间的进率的练习 ●教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第21～22页的练习四第15～19题、“思考题”。 ●教学目标 1.使学生

《圆柱的体积》教案 教学内容： 北师大版小学数学教材六年级下册第8—10页。 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，能够运用公式正确的计算圆柱的体积和容积。 2、初

综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点：认识和理解分数的意义 教学难点：认识和理解单位“1”。 课前准备：课件。 教学过程： 一、谈话导入，唤醒已知 在三年级，我

 学科 数学 年级/册 六年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元 《圆柱的体积》 教学目标 理解圆柱体体积公式的推导过程 重难点分析 重点分析 运用迁移规律，将圆柱体转化为长方体的方法它的体积计算公式，过程比较抽象难理解

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 3.1.3圆柱的体积 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《圆柱的体积》教学设计 学情分析： 根据六年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，通过本节课教学要使灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单的问题，通过想象、操作等活动，理解圆柱体

长方体和正方体的认识》[来源:学,科,网] 教学对象 五年级 科 目 数学 课时安排 一课时 一、教材分析 教学内容是人教版五年级下册数学第三单元第27~30的长方体和正方体的认识。长方体和正方体是最基本的立体

 小学数学 圆柱体积的意义和计算公式 晓明生日那天，爸爸为晓明买了一个圆柱形蛋糕，通过测量知道这个蛋糕的底面直径是32厘米，高12厘米。这个蛋糕的体积是多大呢？ 把圆柱转化为学过的图形，推导圆柱的体积公式。

 小学数学 认识圆柱 知识梳理 下面这些物体的形状有什么特点？如果把这些物体的形状画下来，会是什么样子呢？看看它们是由哪几部分组成的，有什么特征？ 茶叶盒 垃圾桶 香烟 糖水罐头 通过观察，发现它们

圆柱的认识及侧面积教学设计 教学内容:冀教版六年级下册第四单元《圆柱和圆锥》第一课时  教材学情分析： 圆柱的认识是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容，是建立在学生初步认识了立体图形，掌握了长方体

《圆柱和圆柱的侧面积》教学设计 教学内容：冀教版小学数学六年级下册第四单元第一课时 教学目标： 1.知识技能：使学生认识圆柱的特征，知道圆柱各部分的名称，认识圆柱的侧面展开图，会计算圆柱的侧面积。 2