四年级上册数学课件-1.3 亿以上数的读法 ︳人教新课标ppt
读亿级或万级的数时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上“亿”字或“万”字。
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会把整万的数改写成用万作单位的数,能正确地写出省略万后面尾数的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 3. 黑龙江:454800内蒙古:1100000我国面积最大 的六个省份(单位:平方千米)454800
0 0 30 0 0 00 0 0 00 0 0 09 0 0 00 0 0 00 0 2 0比亿大的数应该怎么写呢? 三 亿:二、亿以上数的写法 7. 1、从高位起,一级一级地往下写。 2、哪个数位
1. 亿以上数的认识九年义务教育小学数学四年级上册华池县柔远小学 曹秀梅 2. 2页图138190008329093519250000 3. 2页图138190008329093519250000 4
1. 亿以内数的读法XX学校小学部:XXX 2. 读一读下面的信息长江是亚洲第一大河,全长约6397米。北岳恒山海拔高度约为2017米。世界现有哺乳动物20个目,4010种。 3. 万以内数的读法1、从高位读起,千位上是几,就读几千……
1. 人教新课标四年级数学上册亿以上数的认识和读写 2. 学习目标 本节课我们主要来学习亿以上 数的认识,学会亿以上的数的读法和写法,正确而又迅速的读写亿以上的数。 3. 112 0280 读作: 705
二、探究新知个亿十百千十万万百万千万10个一万是十万 9. 二、探究新知计数单位数位计数单位从右到往左按照从小到大的顺序排列,每个计数单位所在的位置是数位。数级个十百千万十万百万千万亿……十万位万 位千 位个 位十
1. 大数的认识 亿以内数的读法 人教版 数学 四年级 上 课型 课时 累计2节 新授课 第二课时主备人:孙艳娟 2. 一、复习导入(5’)问题:1. 个级有哪几位? 2. 万级有哪几位? 3. 第几位是千万位?个
人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.3.1体积和体积单位(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.3.1体积和体积单位B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.3.1体积和体积单位C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学五年级下册第三单元第四课体积和体积单位同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题。 (共4题;共8分) 1. (2分)一个指尖的体积约是(
2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 3.3.1体积与体积单位同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 3.3.1体积与体积单位同步练习(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.3.1体积和体积单位D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.3.1体积和体积单位A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
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