三年级下册语文作文课件-期末复习 -鲁教版 (2)(共18张PPT)
送去上学,坐在地上又哭又闹,看到妈妈一脸的无奈,看着弟弟伤心的样子,我也很难受。 妈妈用她那伟大的母爱,温暖着我的心田,让我快乐、幸福、健康地成长,妈妈我爱你!你就是我的一切。 14. 状物交代物
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送去上学,坐在地上又哭又闹,看到妈妈一脸的无奈,看着弟弟伤心的样子,我也很难受。 妈妈用她那伟大的母爱,温暖着我的心田,让我快乐、幸福、健康地成长,妈妈我爱你!你就是我的一切。 14. 状物交代物
本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。因此,要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类(动物)、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生动物、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现。
。 13. 写人: 一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。四、写出细节。五、善用对比。小知识,大积累!写物 一、确定要写的物品。二、认真观察,找到物品特点。三、具体描写,结构有条理。结尾:对物品总结,借物表情。写景
的不同长势。其中,“两三片”“全”要读得重一些;“有的”“有的”可以拉长读。 第3自然段要重读“一大幅”“了不起”等词语,突出喜爱、赞美的感情。 第4、5自然段要带着赞美的语气,读出作者享受其中,忘我陶醉的心境。
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我会找朋友做游戏 8. 3.有质量检验合格证; 4.有产品名称及生产厂家的厂名、厂址; 5.有生产日期和有效期;共 同 点 1.有营养成分表; 2.有配料表;6.有生产许可证号。 9. 1.无质量检验合格证; 2.无产品名称及生产厂家的厂名、厂址;
晚上,满天的星星像无数颗珍珠撒在碧玉盘里。 一个孩子跟爷爷坐在院子里,仰着头,一颗一颗数星星,一直数到几百颗。
2. 狂风暴雨 和风细雨 蒙蒙细雨 枪林弹雨 风雨交加 风调雨顺 3. 16 雷 雨人教版语文二年级下册 4. 学习目标1、我会读本课生字新词,能正确书写“垂”字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
1. 语文人教部编版·四年级(下册)2020年春 2. 习作:我的乐园1第2课时 3. 1.写一处自己的乐园。 (重点) 2.要具体地写出乐园的特点,表达自己的真情实感。(重点)学习目标 4. (本页无文本内容)
1. 20.肥 皂 泡统编教材三年级下册第六单元 2. 冰心 原名谢婉莹,现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美,以及对母爱与童真的歌颂,如《繁星》《春水》《寄小读者》。 3. 1.自由
我今年九岁,读小学三年级了。我的模样很普通: 圆头圆眼圆肚子,脚已大得超过妈妈了,通常的人都会 把我看大两岁以上。 我的优点是聪明。刚入学时,我就能解答老师出的 数学题。每次考试下来,我都能得A。 我的缺点大于优 点,老师常批评我上课不专心,下课爱打闹,骄傲自满;
精神状态,揭示了封建社会的世态炎凉和腐朽黑暗。 35. 魯鎮的酒家都是這樣的格局 ── 在當街設個大櫃檯。 傍晚收工,做工的人常常會花幾文錢,買一碗酒,有的也會叫一碟下酒的鹽煮筍或茴香豆,站在櫃檯旁喝
葱郁的森林 8. 我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动…… 9. 课文解读我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天, 一打开,就在白纸
明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。著作有《宋学士文集》等。走近作者 5. 本文写于洪武十一年(1378年),辞官归里的宋濂应诏从
泼可爱的小燕子不时掠过波光粼粼的水面。一阵微风吹过,水面荡起一层涟漪。映在水里的青山绿水,一会儿扩大,一会儿缩小,一会儿聚拢,一会儿散开。 4. 夏天,小河成了我们的乐园。中午放学了,小朋友们放饱了牛
1. 语文人教部编版·四年级(下册)2020年春 2. 语文园地四1第2课时 3. 1.掌握用动物概括人类特点的词语。 (重点) 2.了解冒号在句子中的作用。(重点) 3.学会恰当地使用语气词。(重点)
1.浏览全文,勾画出描写后羿、逢蒙、 嫦娥特点的词和相关语句。2.挑选其中的一个人物,在小组内说说 你对他(她)的看法。
包青天——包拯 包拯(公元999-1062年),字希仁,庐州府合肥(今肥东县)人。他28岁中进士,他当过的大章阁待制和龙图阁学士使他有了“包待制”、“包龙图”的雅称。由于包拯在开封府任职期间执法严明,铁面无私
(二)勾画文中表示作者情感变化的词语。 5. 1、阿长姓氏的由来 (略写) 2、“切切察察”的毛病 (略写) 3、摆成“大”字的睡相 (略写) 4、元旦吃福橘 (较详) 5、烦琐的种种规矩 (略写) 6、“长毛”的往事 (较详)
1. 寓言二则—亡羊补牢 12部编版小学语文二年级下册 2. 1、会认本课生字、词语,会写生字“亡”、“牢”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能在读中悟出故事的寓意。学习目标 3. 亡羊补牢亡:1.失去、丢失