二年级下册数学试题-期中测试(二)附答案 苏教版(2014秋)
从0,5,3,6中任意选出三个数字组成最大的三位数是( ),组成最小的三位数是( )。 4. 在下面的括号里填上合适的长度单位。 数学书厚约6( )。 课桌高约8( ),宽约60( )。 操场跑道长400( )。 5分针走1小格是(
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第2课时 圆锥的体积 教学内容:教材第33页例2、第34页例3及练习六相关题目。 教学目标: 1.理解并掌握圆锥的体积计算公式,能运用公式求圆锥的体积,并且能运用这一知识解决生活中一些简单的实际问题。
苏教版六年级数学下册圆柱和圆锥单元复习题(3份) 苏教版六年级下册数学试题 圆柱和圆锥单元复习题(一) 一、基础巩固 1.填一填。 (1)一个棱长为10厘米的正方体与一个高是20厘米的圆柱体底面积相等,圆柱的体积是(
苏教版小学数学六年级下册 第二单元 圆柱和圆锥 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
识经验探寻幻灯片制作过程中隐藏着的数学知识。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:在实际情境中理解比及按比例分配的含义,并能解决简单的问题。因此,在数学教学活动中,教师从学生实际出发,选
《比例的意义》教学反思 一、创造有效学习情境,激发学习主动性 数学课堂教学需要必要的生活情境,这节课为学生提供四个实际情境图,创设这个情境有五方面的考虑:一是使学生通过现实情境体会比例的应用
【教学难点】找出相等的比组成比例。应用比例的基本性质解题。 【教学方法】引导法。 【学习方法】自主探究。 【教具准备】ppt课件 【教学过程】 一、旧知铺垫 1.什么是比例?(表示两个比相等的式子叫做比例。) 2.求下面各比的比值。
新北师大版小学数学五年级下册 《体积单位》教学设计 茂名市茂南区公馆镇东风小学 张华多 学情分析 1、教材分析:本节课是在学生认识了体积和容积的意义后教学的。本节的主要内容是认识体积、容积单位。教材
《体积单位》教学设计 甘肃省玉门市下西号学校 李建慧 学习目标: 1.结合生活实际,认识体积单位(立方厘米、立方分米、立方米)。 2.在操作交流中,感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。
四 长方体(二) 2、体积单位 课 型 新知探究课 课时 第一课时 小主人姓名 习惯养成 学习目标 1、结合生活实际,认识体积单位(米 ³、分米 ³ 、厘米³) 2、 在操作交流中感受 1m³、1d
《体积单位》 一:教学目标: 1、认识体积单位(立方米、立方分米、立方厘米)。 2、在操作交流中,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义,发展空间观念。 3、使学生进一步体会图形与生活的联系,感受数学的价值。
《圆锥的体积》说课稿 尊敬的各位评委老师,大家好!今天我说课的题目是《圆锥的体积》。 下面我将从说教材,学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。 《圆锥的体积》是在学生已经掌握
有效引领 增进发展 小学六年级数学《圆锥体积的认识》教学案例 < 案例描述>记得我曾在校教研活动中,讲过 < < 圆锥的体积>>一课。上课时,我引导学生“在空圆锥中装满沙子,直到装满为止,你们发
人教新课标(2014秋)小学六年级数学下册 第3单元 圆柱与圆锥 单元测试题 一、单选题(共10题;共20分) 1.下图中,以直线a为轴旋转一周,形成的图形是圆锥的是( )。 A. B
六年级下册数学单元测试-4.圆柱和圆锥 一、单选题 1.圆柱和圆椎的体积相等,底面积也相等,那么圆柱的高是圆锥的高的( ) A. 9倍 B
2、理解掌握求圆柱侧面积、表面积的方法。会用体积公式计算其体积容积 过程方法 通过观察、触摸、测量、剪拼,探究出圆柱的特征及侧面积、表面积的求法,通过拼摆学具,探究出圆柱体积的计算公式。体验迁移类推、转化对比的数学思想和方法。 情感态度
小学 六 年级数学下册导学案 班级: 姓名 课题 圆锥的认识 课型 学+展 学习 目标 1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征。 2、会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。
圆锥的认识 二、教学目标 1、知识与技能:使学生在具体的情境中认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,了解圆锥高的测量方法。 2、过程与方法:通过让学生动手摸一摸,量一量, 培养学生的动手操作能力,思维能力。
人教版六年级下册数学第三单元 圆锥的认识教案设计 教学内容:教材31-32页内容及“做一做”。 教学目标: 1、认识圆锥,掌握圆锥的特征。 2、认识圆锥的高,能用工具测量圆锥的高。 3、学会看圆锥的平面图。
圆柱的体积(1) 一、教学导航 【教学内容】 圆柱的体积(教材第25页例5)。 【教学目标】 探索并掌握圆柱的体积计算公式,会运用公式计算圆柱的体积,体会转化的思想方法。 【重点难点】 1.掌握圆柱