您在香当网中找到 432159个资源
P3 ，提高学生分析问题和灵活解答应用题的能力。 2．进一步体会体会百分数、分数、比之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。 3、使学生在解题过程中培养勤动脑、爱思考的好习惯。 重点难点 正确找出单位“1”，写出设句，掌握检验的方法
P2 树苗的成活率是95%。 今年的猪肉单价比去年上涨了80%。 二、比较练习。 第一组； （！）一桶油共35千克，用去的是剩下的25%，用去和剩下各是多少千克？ （2）一桶油用去的比剩下的少21千克，用去
P4 第六单元第14课时《列方程解决稍复杂百分数实际问题2》 一、教学内容：苏教版小学数学六年级上册104—105页 二、教学目标： 1、 使学生经历列方程解决稍复杂百分数实际问题的解决过程，了解用线段图
P5 的经验，发展数学思考，体会数学与现实生活的练习，增强应用意识。 教学重、难点： 1、 是学生掌握列方程解决稍复杂的百分数的实际问题的方法。 2、 培养学生列方程解决实际问题的意识和发展数学思考的能力。
P4 量之间的相等关系的重要性。 教学重点和难点： 分析应用题的数量关系。 课时安排：一课时 教具学具：课件 教学过程： 一、铺垫练习 列式解答： 钱大伯原计划培育400棵树苗，实际比原计划多培育20%，实际培育树苗多少棵？
P5 列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习 教学内容：苏教版义务教育教科书六年级上册练习十七第9～15题，思考题。 教学目标： 1. 使学生通过练习，能列方程解决稍复杂的百分数实际问题。 2. 强化用画线
P2 列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2） 教学目标：1、 根据题中信息，熟练找出基本的数量关系。2、 能列方程解一些稍复杂的百分数实际问题。教学重难点：恰当的用字母或含有字母的式子表示题中的未知量。教学过程：一、情境导入钱大伯培育了480棵松树苗，比原计划多20%。原计划培育松树苗多少棵？二、教学例题1、了解题意。钱大伯培育了480棵松树苗，比原计划多20
P2 《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》教学反思 昨天教了“列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）”，那是两个相对独立的数量之间进行比较的问题，学生对这样的两个数量之间的关系的理解不错，主要的问题是出在如何用合适的字母或含有字母的式子表示题中的两个未知的量。（例题：美术小组有36人，女生人数是男生人数的80％.美术组男、女各有多少人？）事实上，学生对这样的题并不陌生。因此，我出示题目时没有出示
P38 木犁：农田或旱地翻土用的农具，2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。
P4 六年级下册科学1-3单元知识点 一、我会填空（共 30 分） 1.青春期男女 身高 先出现快速生长。 2.遗传 和 变异 是生命 基本的特征。 3.科学用脑五要素是：反复强化、课程交替、勤于思考、动静结合、适当休息。
P53 苏教版科学六年级下册教案 第一单元 我们长大了 第一课 我在成长 教学目标 过程与方法 ·能够收集从出生到现在的成长证据。 ·能够测量身高和体重。 ·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 ·能够根据图表对生长发育情况做出解释。
P7 《三亚落日》教案 一、 教材分析 《三亚落日》是一篇写景短文，是苏教版六年级下册第一单元的第二课。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。本文语言清新、词汇丰富
P5 小学六年级数学阶段性检测题 一、填空（第10小题2分，其余每空1分，共30分） 1、1.05立方分米=( )立方厘米 ( )升=2升600毫升 2、一个圆柱的底面直径是2cm，高是10cm，它的侧面积是（
P7 苏教版六年级下册语文教学计划 一、全册教材分析： 苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“
P24 苏教版科学六年级下册全册教案 1.什么是能量 教学目标 1. 观察、分析能量在生活中具体事例，知道能量能使物体“工作”或“运动”，事物的运动变化都离不开能量。 2. 能够探究、分析、描述具体的游戏、
P25 1. 表面涂色的正方体第一单元 长方体和正方体苏教版小学六年级数学上册 2. 探究新知 一个表面涂色的正方体，每条楞都平均分成2份。如果照下边的样子把它切开，能切成多少个同样大的小正方体？每个小正方体有几个面涂色？
P25 1. 六年级数学上册（RJ）教学课件第二单元 位置与方向（二）第2课时 在平面图上确定点的位置 2. 目录 CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课堂小结05 3. 情景导学第一部分
P100 1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第五单元 图形变化和确定位置教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册认识图形的放大或缩小课前导入探究新知课堂小结课后作业图形变化和确定位置课堂练习5 4
P13 P17