一级注册结构工程师专业考试大纲及分值比重
掌握现浇和装配构件的连接构造及节点配筋形式。 2.5 掌握预应力构件设计的基本方法;了解预应力构件施工的基本知识。 2.6 掌握一般钢筋混凝土结构构件的抗震设计计算要点及构造措施。 2.7 了解对预制构件的制作、检验、运输和安装等方面的要求。
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掌握现浇和装配构件的连接构造及节点配筋形式。 2.5 掌握预应力构件设计的基本方法;了解预应力构件施工的基本知识。 2.6 掌握一般钢筋混凝土结构构件的抗震设计计算要点及构造措施。 2.7 了解对预制构件的制作、检验、运输和安装等方面的要求。
1.为学生准备:呼吸过程模拟装置、学生活动手册等。 2.教师准备:呼吸系统结构图、班级记录表、教学课件等。 教学流程 教学 教师指导 学生学习活动 设计环节 意图 一、 导入 出示图片: 出示问题:你能说说这个同
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批、 验收签字、关联作业票证办理等)。 《化学品生产单位特殊作业安全规范》 (GB 30871-2014) 3 实施特殊作业前,必须进行安全风险分析、确认安全 条件,确保作业人员了解作业安全风险和掌握风险控
本规程适用于利用基于地面固定站的三维激光扫描技术,生产三维模型、DLG、DEM、TDOM、平面 图、立面图、剖面图,计算表面积和体积等的测绘作业。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本
HE20051NR Ver1.0 1 Jul 18,2014 -20V/85mΩ@-4.5V P-Channel MOSFET Features VDS(max)=-20V ID(max)=-3
Engineering Journal Vol.18 No.4 August 2015 收稿日期: 2014-12-19 基金项目: 国家自然科学基金资助项目 (71071122) 作者简介: 宋华(1973-),女,重庆市人
行总结 ,为临床的 诊治提供依据 。 方法 采用回顾性分析方法 ,收集 2010 年 1 月至 2014 年 12 月就诊于北京 3 家教学 医院,经 B 超或 CT 诊断为肝脓肿 、脓肿穿刺物培养为肺炎克雷伯菌的
成人及 245 例神经症病人中的试用 , 以后人们将此组 正常人的结果作为常模来使用 。1999 年唐秋萍等[ 5] 对 14年来 SCL-90 在我国的应用做了总结分析 , 综合了 169 篇文章中 86
失。(4)进行宣传教育,使 市民在自然灾害面前临危不乱减少损失。 城乡一体化的发展要点是什么?[2014 年 1 月试题] 答:(1)城乡一体化不是城乡“一样化”和“平均化”;(2)城乡一体化的动力机制是城市化和农业产业
HE6201 Series 350mA Low Power LDO Ver1.6 1 Jul 26,2014 Features Low voltage drop: 0.17V@100mA High
(2)歌唱 八、1.红—绿 左—右 2.秋 3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什 么是红色的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风 (“秋”天时起凉风)。 九、1.4 2.青蛙
说说你的理由。(3 分) 阅读下面两篇文言短文,完成 6-8 题(9 分) (一) ⼭川之美,古来共谈。⾼峰⼊云,清流见底。两岸⽯壁,五⾊交辉。青林翠⽵,四时俱 备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;⼣日欲颓,沉鳞
墓葬、古建筑、石窟寺和石刻。2018 年 2 月 14 日河北省人民政府公 布了第六批省级文物保护单位名录,截止到目前河北省共公布了 6 批 共 984 处省级文物保护单位。其中位于石家庄市区的近现代重要史记 及代表性建筑有 12 处。
湖北省新高考联考协作体*物理试卷(共 6页)第 1页 2023 年湖北省高三上学期 1 月期末考试 高三物理试卷 考试时间:2023 年 1 月 10 日上午 10:30-11:45 试卷满分:100
间选填;2.载重量指公安交警部门核定 的汽车装载重量吨位,体积指罐体体积。如搅拌运输车的搅动容积是6m 3的,填 6m 3; 3、混凝土输送泵在“载重量或体积”栏填设备的设计输送量(立方米/ 小 时 );4、
中国商业地产发展白皮书 2019 IP 2019 2 2019 中国商业地产发展白皮书 1 1.1 2019 1 1 2014-2019 5 CREIS Fang 3Fang 2019 1- 5 6756 7.9% 2018
号——财政 部关于修改《企业会计准则——基本准则》的决定,2014 年) 4.企业会计准则(具体准则)(财会[2006]3 号)(除 2014 年、2017 年修改 并重新发布的准则以外) 5.企业会计准则应用指南(财会[2006]18
一、二年级宜以单元主题为引,以“识 字”为整合点;三、四年级宜以单元主题为纲,整合 课本内容;五、六年级宜以单元主题为发散点,整合 课内外内容。 华中师范大学夏家发教授在《小学语文课程标 准与教材分析》中指出:“识字写字教学是第一学段
16A DC-13 440 0.14 420×10 AC-3 380 12 419.5×10 380 2.6 220 4.6 220 0.27 110 0.55 500 11 表 1 1 适用范围 2 型号及含义