香当网

巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中。 2.培养学生仔细检查的好习惯。 3.培养学生对数学的学习兴趣。 学习目标： 两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。

北师大版一年级下册第六单元第2课时 《摘苹果》教学设计 课题 摘苹果 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境，探索并掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，并学会用竖式计算。

周测培优卷10 加与减(三)的应用能力检测卷 一、找规律填一填。(每题6分，共12分) 二、我会选。(把正确答案的序号填在括号里。每题6分，共24分) 1.下面的计算中，正确的是(　　)。 2.得数是六十多的算式是(　　)。

课题旋转对称图形首班上课日期 年 月 日课型新授课课题分课时第 1 课时学期总课时第 课时教学目标基础知识：认识旋转对称图形．基本能力：会判断一个图形是否是旋转对称图形。过程与方法：通过主动探究，敢于实践，能具体说出图形旋转多少度后与自身重合。情感态度价值观：发展空间观念，提高空间想象能力。教学重点正方体的展开图形多种情况的探究教学难

一年级数学复习题 一． 我会选 1、与29相邻的两个数是（ ） A、28和30 B、27和28 C、29和30 2、小鸡有46只，小鸭比小鸡少的多，小鸭有（ ）只 A、43 B、40 C、76 D、21

北师大版数学三年级下册6.3比大小（2）（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 练功房 (共5题；共22分) 1. （5分）刘师傅加工一批零件，

认识计数单位“千”、“万”。 【教学难点】 理解相邻两个计数单位之间的进率。 【教学准备】 教具：主题图、小棒、方格、木块（课件或挂图）、计数器。 学具：小棒、学生用计数器。 【教学过程】 一、调查感知、情景引入 1、学生交流课前学习成果。

2、能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学重、难点：

八年级华师大版数学（下） 第16章 分式 §16.1分式及基本性质 一、分式的概念 1、分式的定义：如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。 3、分式有意义、无意义的条件 （1）分式有意义的条件：分式的分母不等于0；

书店在　　　　偏　　　　的方向上；科技馆在　　　　偏　　　　的方向上;　　　　在北偏西50°的方向上.  【解答】　东　南45°　西　南30°　商店 第7单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 解方程 1

北师大版三年级数学下册期中检测卷 (时间:90分钟满分:100+10分) 一、填一填。(第2题3分,其余每空1分,共27分) 1.248÷8的商是( )位数;48×62的积是( )位数。 2.口算40×60时

一年级下册《分类》教学设计 富顺县北湖实验学校 肖远平 教学目标： 知识与技能：能按照给定的标准或自定的标准对熟悉的事物进行分类。 过程与方法：通过认真观察、比较、分析事物的形状、颜色等属性，培养从不同角度分析问题的能力。

北师大版三年级数学下册教学计划3篇 　一、教材简析： 　　本单元的教学内容是第一学段统计与概率部分的最后一部分内容。教材安排了奖牌给哪组猜一猜体育中的数学三个版块的内容。通过本单元的学习，可以进一步

北师大版五年级数学下册期末测试卷（A） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。 (共9题；共9分) 1. （1分） = _______= _______%

北师大版三年级数学第二学期期末试卷 三年级 数学 (考生注意:本卷答题时间90分钟) 一、我会填。(毎空1分，共20分) 1.汽车行驶时，车轮做( )运动，车身做( )运动。 2.正方形有( )条对称轴，圆有(

《分类与整理》教案 教学内容 西师版数学教材二年级下册P87～P89。 教学目标 1、知识与技能：使学生经历简单分类、整理和分析的过程。 2、情感与态度：组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验。

整理北师大版小学五年级数学下册教案全册 目 录 一分数加减法 3 第1课时 折纸（1） 4 第2课时折纸（2） 6 第3课时 星期日的安排（1） 8 第4课时 星期日的安排（2） 10 第 5 课时“分数王国”与“小数王国

(时间：45分钟　满分：100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．(天津中考)sin60°的值等于( ) A. B. C．1 D. 2．在△ABC中，∠

2．能够按照不同的标准对事物进行不同的分类，初步培养分析问题、解决问题的能力。 3．列举实例说明生活中处处都需要分类的知识，使学生认识数学知识与生活的密切联系，激发学生的学习热情。 教学重难点 1．使学生形成正确的分类观念。 2．能够灵活运用不同的分类标准对事物进行分类。

3．在学习过程中，发展抽象概括能力。 【教学重难点】 掌握方程的意义；用方程表示简单情境中的数量关系。 【教具准备】 多媒体课件。 【课时划分】第5课时 【教学过程】 一、复习铺垫 1、下面哪些是等式？ 23+10=33 100÷4=25