六年级下册英语教案-Unit10Afamilysportsday辽师大版(三起)(2)
课前反思: 本课话题是有关运动、问题的简单描述,学习用现在进行时描述人物的行为。
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课前反思: 本课话题是有关运动、问题的简单描述,学习用现在进行时描述人物的行为。
Unit10 第1课时教学设计 【内容来源】辽宁师范大学出版社(三起点)四年级下册Unit 10 【主 题】Can you sing and dance? 【课 时】第1课时:1. Listen and
使学生对自己所学知识的掌握程度也有所了解。 学情分析 现在的学生从小学三年级就开始学习英语,进入六年级的学生已经对英语熟悉三年了。但是有一部分学生不是很喜欢上英语课,个别学生甚至有厌恶感,同时,有些学
1. 能读懂会说、会填写Read, write and say中的内容。2. 能读懂会说、会写Write and talk部分的内容,并能与同桌进行交流运用。3. 能听懂、会说、会用there be句型描述某处有某物,介绍自己的生活环境。
1. 能够利用一般现在时做自我介绍或是描述他人 。2. 能读懂、会说、会填写Read,write and say中的内容。3. 能在Word Bank的帮助下选词填空,完成短文。
一,教学目标与策略分析1. 能听、说、读、写并运用核心词汇matter,wrong,headache,have a fever,have a cold,ill及核心语言What's the matter? I have...2. 能听懂、会读、会说Listen and say板块的对话。3. 能读懂Look,read and write板块的内容,并能模仿范例写请假条。
1.能够听、说、读、写本课重点复习的词汇,如: get up, go to school,have breakfast,go to bed,go home ,watch TV,have, can,can’t,like等并在句子中正确运用。
1、能够利用一般现在时做自我介绍或描述他人.2、能够读懂,会说,会填写read ,write and say中的内容。3、能在图片和对话的帮助下,读懂A guessing game 中的内容,根据实际游戏。4、创设适宜的语言情景,通过学习动物知识,激发学生对大自然的热爱之情。
Unit7 第1课时教学设计 【内容来源】辽宁师范大学出版社(三起点)六年级下册 Unit 7 【主 题】My best friend 【课 时】第1课时:1. Read, write and say
时间 2019.4 班级 6.6 授课教师 谢美彩课题 Unit 8 Our community?教学目标 1、 学生能够听懂、会说、认读There be句型?并会运用。2、学生能够认读magician等四会单词及本课的词组。3、运用本单元核心语言进行提问和回答。
1、能够听说读写本课重点复习的词汇:如go to bed,go to school等,并能在句子中正确的使用。2、读懂、会填写、会说Listen ,write and say中的内容。
1. 能听懂、会说、会用there be句型描述某处有某物,并能在实际中应用。2. 能运用there be句型描述Find, write and say中的两幅图的异同。3. 能在Word Bank的帮助下,读懂Read and write中的短文,并能补全短文。
Aims on the knowledge:To use the Present Tense to make a self-introduction or describe others; To read,speak and fill in the blanks in Read,write and say;To read and play a game with the help of the pictures and dialogues in A guessing game.To understand Write and say,and then make a self-introduction .
1.Aims on the knowledge:To master the new words “tomatoes, potatoes, corns, beans, cabbages.” Understand the sentence patterns: “What are those? Are they...? Yes, they are. No, they aren’t.” 2.Aims on the abilities:To be able to make dialogues by using the sentence patterns; To develop abilities of listening, speaking, reading and writing. let Ss get more knowledge.
尊敬的各位领导、老师、大家好: 一、教材分析: 今天,我与大家共同探讨的说课内容是:辽宁师范大学出版社出版的小学英语五年级下册第二单元Visiting a school的第一课时的教学内容。本课围绕Visiting
教学设计 辽师大2011课标版三年级起点,Unit1My new school第一课时 教学目标 1. 识记单词:classroom playground gym library behind 2基本能唱出Let’s
8 They are sweet potatoes.》 教学设计 一、概述 本节课是辽师大版三年级起点《英语》四年级下册《Unit 8 They are sweet potatoes.》的第一课时,主要内容是蔬菜名词复数,重点句型是Are
北师大版小学英语五年级下册Unit 12教学设计第一课时 一、教材分析 本单元主要围绕现在进行时的第三人称复数这一主题展开,运用其来描述现在正在发生的事。 本课的重点是单词:eating,drinking
教学内容:Unit 7,Book 2, Grade 4课前反思:在以前的学习中,学生掌握了很多表示食物的单词,有利于本课的学习。
该部分学习内容贴近学生的生活,对话中的母子两人谈论着David的学校,她们的对话引出了本单元的核心语言---Is there a/an...?通过多种形式的句型操练以及对话练习,使语言得以输出。