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语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。 3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。

语文园地六 一、教学目标 1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音，形旁表义的特点。 3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词

语文园地 教学目标 1．懂得阅读较难的课文时，可以运用一些方法来帮助自己理解。 2．学习一些古代小说中的词语。 3．学习赏析古代小说中外貌描写的句子，从中体会人物的不同特点。 4．学习王维的《鸟鸣涧

2019人教部编版四年级上册语文《语文园地四》教学反思 诵读是古诗教学的法宝，所以在教学“日积月累”时我设计了多种形式朗读，首先要求学生在小组内仔仔细细读上几遍，由读准生字开始，再要求读得字正腔圆；

语文园地六教案 教学目标： 1． 通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。 2． 学会根据词语的意思猜测多音字的读音。 3． 学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。

语文园地 1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。 2.本单元课文描写的景物美，语言更美，指导学生品味积累。 3.学习设计海报，布局版面，书写有特色。

语文园地 1.学习在阅读中开动脑筋，积极提出问题。 2.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。 3.通过观察“识字加油站”中的生字，发现其中的规律。 4.体会不同表达方式的作用，初步掌握设问句。 5

语文园地四 【学习目标】 1.认识7个生字，学会在生活中学习识字。 2.学会正确运用字词，在句子中理解词语意思。 3.会写留言条，根据不同情况写留言条。 4.积累词语、句子。 5.阅读《我爱家乡》，激发热爱家乡的感情。

《语文园地（三）》教学设计 教学目标 1.结合阅读体验，初步总结童话的特点，交流童话阅读的感受。 2.运用熟字去偏旁的方法，认识7个生字。 3.了解带口字旁的字的特点。 4.了解改正、增补、删除等修

语文园地 三 教学目标： 1.在交流平台中进一步掌握观察、描写景物的方法，养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯。 2.了解不同动物家的名称。 3.引导学生感受词语的作用。 4.熟读并背诵气象谚语。

语文园地 ▶教学目标 1.与同学交流从课文词句中体会到的作者所表达的情感或想法。 2.积累与城市或乡村生活有关的词句，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 3.积累《卜算子·咏梅》。

语文园地 ▶教学目标 1.与同学交流如何用反语表达喜爱之情。 2.学会用换偏旁的方法识记生字。 3.认识并与同学交流一组比喻人的习惯用语；体会冒号的用法；了解语气词的表达效果。 4.练习写字，做到字距适中，字的大小基本一致。

语文园地 ▶教学目标 1.与同学交流阅读童话故事的感受；在具体的语境中感悟近义词表达的不同的感情色彩。 2.学习描写季节的句子，练习仿写。 3.学做有趣的书签，写上自己喜欢的格言。 4.积累名言。 ▶教学重难点

《语文园地二——查字典》教学设计 【教材分析】  本单元语文园地安排了“查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习3个部分组成。教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，自然引出泡泡中的话题——“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办

部编版二年级下册第五单元 语文园地五 【课 型】单元整理课 【教学目标】 1.借助汉字部首理解词语相关意思。 2.理解积累有关“笑”的生动词语。 3.观察发现由同义或近义字构成的词语的有趣特点，培养探究学习的兴趣。

六年级语文下册教案 《一个人和一幅画》 课题与教学内容 一个人和一幅画 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 正确认读4个生字，正确、美观地书写田字格中的

六年级语文下册教案： 一个人和一幅画 教材分析： 课文向我们讲述了一位独自在荒山植树，克服生活条件的艰辛和精神上的孤苦，几十年如一日默默耕耘的植树老人的故事。 课文由景导入，山上“郁郁葱葱”的树为后

大一（下）规划 　　日月如梭、时光飞逝，转眼间便来到了大一下学期，或许现在的我已不是当初刚进校时的那个懵懂少年般天真无知。 　　上学期在学校各种生活的经历，使我深知在这学期的伊始，便要制定一份详尽的

学年度第二学期期末质量监测试卷 一年级语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、 看拼音，写词语。（16分） ｇù ｘｉāｎｇ ｙǐ ｊīｎｇ ｈｕā ｄｕǒ ｚｈāｏ

上期小学期中质量检测一年级语文试卷 时量：50分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 监考老师请注意： 一定要给学生读题，讲明题目要求，要读一题做一题，做完上一题，再读下一题，直到最后一题。