六年级体育课件 -站立式起跑全国通用 (共19张PPT)
2. 一.教材 1.教学背景 六年级上学期学生主要进行田径、体操、游戏这三大方面的学习。而田径方面的诸多内容在本学期占的比例比较多,作为站立式起跑六年级甚至整个小学过程的体育教材中反复出现,可见其内容的
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2. 一.教材 1.教学背景 六年级上学期学生主要进行田径、体操、游戏这三大方面的学习。而田径方面的诸多内容在本学期占的比例比较多,作为站立式起跑六年级甚至整个小学过程的体育教材中反复出现,可见其内容的
中秋佳节我国民间有家家吃月饼的习俗。中秋吃月饼,和端午节吃粽子、元宵节吃元宵一样,是我国民间的传统食俗。在唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋,八月十五夜,满城人家,不论贫富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月说出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民间以月饼相赠,取团圆之意。有些地方还有舞草龙、砌宝塔等活动。明清以来,中秋节的风俗更加盛行,许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
的折纸,落入2米多深的水中,不幸身亡。 贸然救人齐遇险 2005年6月26日,湖南永州某小学七名六年级女生结伴到一水库参观,其中一名女生不慎失足落水,其他同学见状先后伸手去救,结果在施救过程中6名女生相继落水,全部溺水身亡。
六、教学过程设计 七、教法与学法 八、教学特色 九、场地器材和安全措施 3. 根据“健康第一”新课程的理念,体育课程既要以学生的已有生活为起点,关注学生的生活经验,又要符合学生的现实生活需要,关注学生的生命世界
1. 室内体育课 2. 1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。 2.了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学
1. 体育课的安全 2. 体育安全知识 3. 体育 运动010203运动中运动后运动前 4. 运动前注意事项01如果身体不舒服,及时向老师反映。 5. 02做好运动准备运动前注意事项 6. (本页无文本内容)
1. 我们的体育课 2. 小比拼 规则:以小组为单位,举手回答图中所出现的物品或者运动的名称 每答对一个的小组获得1分 3. 准备好了吗? 4. (本页无文本内容) 5. 01热身操高抬腿、后踢腿跑0
1. 体育安全知识 2. 故事引入—危险的游戏北京某小学体育课,3年级的童童和另外一个同学玩起了过人跳高的危险游戏 结果非但没跳过去反而摔到了地上 没想到这不经意的一摔却造成右腿骨折,童童被老师和同学急忙送到医院治疗。
用最快的速度指向老师所说的部位。两人互相监督,比一比在一轮中谁的失误率最低。 2. 体育课要注意安全 3. 上体育课时身体不舒服时要怎么做?考考你身体不适停运动。 4. 安全知识我知道(一)运动出汗后需要注意什么?不宜坐,
速运动时,肌肉及关节的协调性不足而易受伤,且皆属于重度创伤,其伤害程度要较体态轻盈者为重(这在我们体育课中也时有发生)。 19. 7、心理挫折感:肥胖儿童在同辈中常常是被取消的角色,因本身体形笨重不灵
饮料固然好喝,但是其实最好的是饮用温开水。因为很多饮料都含有糖,喝太多反而影响我们对水的吸收,会越喝越渴。优点饮料颜色还很鲜艳,添加了色素和香精,喝太多会影响我们的身体健康和生长发育。引起肥胖、蛀牙、骨骼生长、胃肠疾病等。
离子机的本质; 29. 三、如何认识废水问题: 30. 富迪的产品如何帮助你: 1、自来水=纯水+废水; 2、换水机便宜还是换肾便宜; 3、远离疾病从远离水污染开始; 31. 富迪的产品如何帮助你: 4、纯净水对生活的意义;
坐如钟, 挺腰板。腿并拢,脚并齐。行如风, 脚步轻。头不摇,身不晃。站如松, 挺胸膛。昂起头,看前方。坐立行, 讲文明。有精神,利健康。
为了让您 掌握相关食品安全卫生知识,远离不合格和假冒伪劣食品,保护您和家人免受食品的影响,珍爱生命,从小做起。 请您完成以下调查问卷。请选择你认为正确的打“∨”1. 食品色彩越鲜艳越好吗? 是( )否( )2.你认为带零食到学校吃好吗? 好( )不好( )3.你认为可以购买流动摊贩的食品吗?可以( )不可以( )4.你是否认准了QS标志才购买食品? 是( )否( )5.经常饮用易拉罐饮料对儿童有危害吗? 有( )没有( )6.饭前一定要洗手吗? 是( )否( )
伤害。 8. 为什么把了解哪些文具玩具可能含有有毒物质,对人体有怎样的伤害作为本课的重难点,而不把如何正确选择安全的文具玩具作为本课的重难点呢?固然,教会学生正确选择安全的文具玩具是本课的重要内容,也
三打白骨精这个游戏有两个人就能玩。先背向而站,相距二步远。游戏开始后两人一块唱:“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下,注意唱到最后一个“精”字时,必须同时做180度跳,同时在落地前还要做一个造型动作。
快速跑 教学设计 一、指导思想: 本课以《体育与健康》课程理念为依据,坚持循序渐进的教学原则,组织安排教学内容,并紧紧围绕新课程的要求展开教学,注重学生的德育教育,以“健康第一”的指导思想贯穿课堂始
异,利用分层教学,努力降低学生对耐久跑的恐惧心理。在教师的指导下积极主动地完成本课学习目标,为中考体育打好身体素质基础。 二、教材与学情分析 耐久跑的教学方式相对比较单一、枯燥,学生容易产生“恐惧”心