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1、对于二年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。 2、体育健康课关注的核心

体育 学科教案 教学内容：武术 第 1 课时 课题 侧踢腿 教学目标 知识目标:90%的学生掌握侧踢腿的要领与要求。 技能目标:70%的学生能熟练的掌握,表现侧踢腿的技术动作。 情感目标:培养学生专注认真

原地双脚交替踩球课的设计 一、指导思想 依据新课标的要求，体育与健康课程标准在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义

学习阶段水平一（二年级）学 习内 容1、投小沙包 2、冲过“火力网”学 习目 标1、 能积极主动地参与到各种游戏活动中，对各项游戏活动感兴趣。2、 能开动脑筋想出各种投沙包动作方法，提高自然投掷的能力。3、 培养学生的创新意识、竞争意识、合作意识和克服困难的意志品质。教学重点90％的学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法教学难点左脚前，右脚

教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 1’ 课堂常规： 30” 小 一/1、教与学： （1）体育委员整队，师生问好 （2）教师检查人数，服装 （3）宣布上课内容及要求 一/2、要求：快、静、齐 ××××××××

11. “灋”有三层含义： 第一，法与刑通用； 第二，法有公平之意； 第三，法有明断是非曲直之意。 12. 在古代文献中，“法”除了与刑通用外，也往往与“律”通用。 “律，均布也。”均布是古代调音律的工具说明律有规范人们行为的作用。

1. 放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！2. 画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨3. 1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10 个生字，会写“水、去、来、不”等4 个

纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。十二岁因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，随母亲迁往美国波士顿，十五岁只身返国。 纪伯伦是位热爱祖国，热爱全人类的艺术家。在短暂而辉煌的生命之旅中，纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。

。 10. 3.1.2 Word 2003 窗口的组成4.标尺 标尺有水平标尺和垂直标尺两种。用来确定文档在屏幕及纸张上的位置。利用水平标尺与鼠标可以改变段落的缩进、调整页边距、改变栏宽、设置制表位等。

1. 云计算PPT模板互联网+大数据电子商务互联网金融物联网 2. CONTENTS 背景和概念01BACKGROUND AND CONCEPT发展简史02A BRIEF HISTORY OF THE

第二次世界大战（1939年－1945年）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。 战争最高峰时期，全球有61个国家和地区参战，有17亿以上的人口被卷入战争。交战双方是以美国、苏联、中国、英国、法国等国组成的反法西斯同盟与以德国，日本，意大利等国组成的法西斯国家轴心国集团。

我猜他（她）是----，因为我发现-----。职业的种类真多呀！

心房扑动与心房颤动 42. (本页无文本内容) 43. 当无法辨认有基线波动时， 可根据无规律的不规则心室律确定颤动。 44. 纤细颤动时，一些基线波动可见于V1、V2、V3导联。 45. 3）房扑／房颤时心房率及其规律性

这些字与它所表示的实物非常像，这样的字叫——象形字

11. “灋”有三层含义： 第一，法与刑通用； 第二，法有公平之意； 第三，法有明断是非曲直之意。 12. 在古代文献中，“法”除了与刑通用外，也往往与“律”通用。 “律，均布也。”均布是古代调音律的工具说明律有规范人们行为的作用。

八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

速写是在短时间内用简练线条扼要的画出对象的形体、动态以及神态的一种绘画方式。

2叶的形态实验内容 叶的组成 叶序 叶形 叶缘 叶尖 叶基 脉序 叶的质地 单叶和复叶 实验要求 掌握确定叶形的原则及常见叶形、叶序；单叶和复叶的区别； 3. 3常见植物识别看 摸 嗅 *尝 4. 4一、叶的一般形态双子叶植物的叶：

情景：炎炎夏日，有一个孩子站在公交车旁，焦急的等待着公交车，一边等一边看表。突然感觉肚子很饿，从书包里掏出个大香蕉，扒开皮吃了起来。孩子吃完把香蕉皮随手丢在了脚边。突然过来一个小朋友，告诉那孩子不能随意乱丢垃圾。孩子赶紧捡起来，放进不远的垃圾箱。两个孩子面对面的说笑着，继续等车。

1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷狂奔而来，势不可当。2、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。4、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。5、水，爬上了老汉的胸膛。6、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。同学们，看到这样的洪水，你会有什么反应？