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快速跑 教学设计 一、指导思想： 本课以《体育与健康》课程理念为依据，坚持循序渐进的教学原则，组织安排教学内容，并紧紧围绕新课程的要求展开教学，注重学生的德育教育，以“健康第一”的指导思想贯穿课堂始

异，利用分层教学，努力降低学生对耐久跑的恐惧心理。在教师的指导下积极主动地完成本课学习目标，为中考体育打好身体素质基础。 二、教材与学情分析 耐久跑的教学方式相对比较单一、枯燥，学生容易产生“恐惧”心

小 1．课堂常规 1．师生问好，检查人数。 2．宣布课的学习目标、内容及要求。 3．安排见习生 1．体育委员整队报告人数。 2．全体同学集中注意力，认真完成任务。 3．认真听取老师的讲解和练习要求。 组织：四列横队

六年级数学上册 确定起跑线 教学设计 教学反思 教学目标 1．使学生了解田径场环形跑道的基本结构，学会综合运用圆的周长等知识来计算并确定环形跑道的起跑线。 2．使学生经历观察、计算、推理等数学活动过

新年是如何确定的 　　新年是如何确定的  　　早在上古时期，人们就从寒暑冷热周而复始的气候变化中，得到了“年”的时间概念。这种气候变化，是地球在绕太阳公转过程中的自转造成的。地球的自转没有固定的起点

年会主题该如何确定      年会的策划第一步就是年会主题的确定，一般来说公司年会主题确定的影响因素有很多，根据广州凤腾会议公司多年的年会策划经验来说，影响年会主题有以下因素。      一、要结合

如何预防中暑 教学目标：  引导学生在活动中认识中暑带来的危害，学习如何预防、自救及相应的施救方法。  教学重点：  引导学生了解如何预防中暑。  教学难点：  懂得中暑救护时不要慌张，灵活应变。 

如何确定项目的工作需求 如果把项目范围比作一个橄榄球，那么球内的充气量便是项目的实际工作需求。尽管五磅的气体和二十磅的气体充起橄榄球的外形是一样的，但不同的充气量会影响着橄榄球本身的弹性，从而影响整

如何确定培训项目 科学、准确地确定培训项目是企业开展职工教育培训的前期工作。培训项目是否合适，直接影响着职工教育培训工作的质量和效益。那么，如何确定培训项目呢？ 　　一、确定培训项目的依据 　　1.

如何确定绩效考评的内容 绩效考评是指用系统的方法、原理，评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果。绩效考评的最终目的是改善员工的工作表现，以达到企业的经营目标，并提高员工的满意程度和未来的成就感。

《确定起跑线》教学设计 【教学内容】人教版课程标准实验教科书《数学》六年制上册第80—81页 【教材分析】《确定起跑线》是一节综合实践应用课，是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。通过该

确定起跑线 【教学目标】 知识与技能：让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，从而学会确定起跑线的方法。 过程与方法：结合具体的实际问题，通过观察、

 确定起跑线 教材分析： 《确定起跑线》是一节综合应用数学知识的实践活动课，是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。教材设计这个数学综合实践活动，一方面让学生了解田径场跑道的结构，通过小组

《确定起跑线》教学设计 教学内容： 人教版课程标准实验教科书《数学》六年制上册第80—81页 课题分析： 《确定起跑线》紧扣新课改主题,紧紧围绕我们身边的生活中的数学问题展开教学，是一节综合应用数学

2017年人教版小学数学六年级上册第五单元 圆 确定起跑线 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

确定起跑线 1．结合生活实际，让学生了解环形跑道的基本结构，理解相邻两条跑道的长度差与圆的周长关系，确定起跑线的位置。 2．让学生经历想象、猜测、计算、推理等活动，使学生在活动中能够透过现象发现本质

 体育游戏教学设计 教学设计 课题名称：体育游戏 姓名： 工作单位： 学科年级： 四年级 教材版本： 一、教学内容分析 体育游戏贯彻各个水平段，本节课主要学习内容为体育游戏，通过简单的游戏促进学生之

体育录像展示课教案 班级：二 年级 学习水平：水平二 人数：49人 课题：游戏中学习，学习中游戏。 教学内容：投掷和游戏 学习领域目标： 1、运动技能目标：在各项游戏活动中体验快速挥臂的投掷动作，通

年级四人数日期执教班级组班形式自然班周次五课次15内容主题1．走和跑：快速跑 5—（4）2．投掷：走和跑几步垒球掷远5—（3）重点后蹬有力 大腿高抬 动作自然难点合作锻炼 互助互评学习目标1．初步学会起跑、疾跑、途中跑、终点冲刺的快速跑正确技术，发展快跑的能力2．学

二年级 立定跳远年级 ：二年级 本课教材一、立定跳远二、游戏：趣味接力课的类型教学目标1、学习立定跳远动作方法，发展学生弹跳素质。2、 通过游戏发展速度、力量、灵敏及协调性，培养竞争意识。3、培养学生顽强、果断、拼搏进取、勇敢攀高峰的优良品质。重点基础知识 两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，两臂后举。一时，两臂上摆，同时两腿自然地做弹性屈伸一次。二