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第11课时　习作评改课 ——“这儿真美” 一、教学目标 1.通过赏析班内习作，修改自己的习作，写清有什么，是什么样子。 2.围绕一个中心意思展开写，写出景物的美，表达自己的热爱之情。 3.修改不恰当的字词，用上积累的好词。

第六册第六单元习作指导教学设计 义务教育课程标准实验教科书三年级下册 第六单元习作指导教学设计 教学目标： 引导学生就自己最感兴趣的未来的东西展开大胆想象，并写下来。 教学重点：大胆想象自己最感兴趣的未来的东西。

部编版六年级上册语文第六单元习作范文-学写倡议书

第六单元习作教学指导 第1课时 激情导入 　　1.出示一些景点的图片,提问:谁去过这些地方?你觉得这些地方美吗? 2.观看“桂林山水”的视频,让学生感受那里的美景。引导学生说出自己去过的美丽的地方。

小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第六单元 主备人 单 元 分 析 “百分数”这部分内容是人教版第十一册第六单元的内容。这部分内容有：百分数的意义及读写方法，百分数和分数、小数的互化，

年 级六学 科语文章(组)五《名著之旅》学习内容《将相和》学习内容分 析本课属精读课文，它是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。本文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，表现出人物的不同品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 六 学习内容 《名著之旅》 单元内容 分 析 本单元由五篇课文和“语文百花园六”组成。五篇课文中，《将相和》《赤壁之战》《老人与海》是精读课文，《奴隶英雄》《鲁

单元统整教学：六年级上册第六单元作业设计 单元视角下的作业设计以单元整组为基本单位，基于学生的学习基础、认知水平、能力发展需求以及语文学习的规律进行有层次地指导。本次作业设计以六年级上册第六单元为单

第六单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。 2.北京冬奥会会徽名为“__________”，

章(组) 六、《名著之旅》 学习内容 《语文百花园六》 学习内容 分 析 本单元的“语文百花园六”中编排了“温故知新”“口语交际”“习作”三个大栏目。 “温故知新”安排有“运用关联词语连句”“拓展与交流”“

第六单元提升练习 一、基础知识。 1.读拼音,写词语。 地球是一个jīng yíng(　　　)的球体,上面guǒ zhe(　　　)一层水蓝色“纱衣”。它像一位hé ǎi kě qīn(　　　　　)的母亲

年 级六学 科语文章(组)六《名著之旅》学习内容《奴隶英雄》学习内容分 析《奴隶英雄》是一篇阅读课文，它是个独幕剧，讲的是两千多年以前在罗马城斗兽场上发生奴隶起义的故事，揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。学情分析我校是一所农村学校，师资队伍相对薄弱，教学理念相对滞后，教学资源相对匮乏，对于我们组织教学活动有很大的

年 级六学 科语文章(组)六《名著之旅》学习内容《老人与海》学习内容分 析本文通过对主人公桑地亚哥形象的成功塑造，歌颂了人类在神秘莫测的自然是表现出来的不屈不挠的大无畏的英雄气概。《老人与海》重在阐发对人生的思考，无论故事还是人物形象都充满象征意味，在艺术上更多地运用了现代派的表现手法。像桑地亚哥，表面上看只是一个运气不佳的渔夫，但在作品的象征层面则是一个永

六年级数学上册第六单元测试卷及答案 一、填一填。(每空1分，共24分) 1．六年级同学今天的出勤率是98%。这里的98%表示(　　　　)是(　　　　)的98%。 2．16∶(　　　)＝＝4÷5＝(　　　)%＝(　　　)(填小数)。

第六单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。 2.北京冬奥会会徽名为“__________”，

部编版语文六年级上册详细知识考点 17《古诗三首》 1. 《浪淘沙（其一）》作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗的前两句“九曲黄 河万里沙，浪淘风簸自天涯。”通过“九曲、万里、浪淘、风簸、天涯”等 词语的组

？ 　　　　失败是成功之母；知己知彼，方能百战百胜；扬长避短，不能轻敌；召纳贤才…… 　　三、落实单元目标 　　1．谁能把黄盖的计策连起来说一说？ 　　 　出示：东吴老将黄盖提出火攻的计策， 　　 　

学生：课下阅读《鲁滨孙漂流记》 老师：教学课件 学习时数 一课时 学习过程： 　　一、谈话入题。 1、在本单元的学习中，我们认识了名家笔下一个个栩栩如生的人物——勇敢机智的蔺相如，热爱自由的“奴隶英雄”，足智

课 题 习作 小小“动物园” 设 计 者 教学目标 1、 了解人物特点及其具体表现在哪些方面，让学生发挥想象把家人想象成一种动物，把家当成一个动物园写出真实感受 2、 通过想象帮助学生初步掌握如何让抓住人物特点写人的习作方法

第5课时　单元预习课 ——《海滨小城》《美丽的小兴安岭》 一、教学目标 1.会认两课中的24个生字，随文学写“滨”字，学习4个多音字“臂、载、兴、舍”。 2.能正确、流利地朗读课文，积累好词，领略美丽的自然风光。