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口语交际【教学目标】为加强对班级图书的管理,提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书。【教学重点】了解图书管理的现状,明白制订图书借阅公约的重要性。【教学难点】制订符合本班特点的图书借阅公约。【教学准备】图片、短视频。【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、激情导入班级是我们温暖的家,我们都是集体中的一员,集体的目标靠我

讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“清静、浅蓝、扩大、范围、努力”等词语。 2能准确、流利、有感情

第五单元重点、考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 yù （呼吁） ｓā（撒欢） mì（秘密） 吁xū（气喘吁吁） 撒 ｓǎ（撒种） 秘bì（秘鲁） 2.易读错的字 浩瀚（hàn）汩汩（gǔ） 流淌（tǎｎｇ）

2018新人教部编版二年级语文下册第五单元知识点归纳总结 第五单元知识小结 一、易读错的字 钻（zuān）进去 （jīn）疲力尽 街坊（fáng） 挡（dǎng）住 劝（quàn）告 窟窿（lóng）

第五单元 识字2 8.人之初 教学目标： 知识与技能：认识“之、初”等13个生字， 会写“之、相”等7个字。 过程与方法：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。通过对子不学，非所宜，幼不学

1.创设情境。指名同学上台表演情景。请其他同学认真倾听，表演完毕指名点评。 2.选一个场景和同桌相互练习。 3.补充要点：别人没有听清的时候要耐心地重复一遍，切忌用不耐烦的语气。 五、情景示例及小结 1

部编版小学四年级语文下册《第五单元》测试卷及答案 一、字词天地。（25分） 1.根据语境，看拼音写字词。（5分） （1）暑假，我和爸爸妈妈游览了zhè jiāng（　　）金华的双龙洞。我们坐一条小船

小学语文五年级下册第五单元统整教学设计 单元解读 统编小学语文教科书五年级下册第五单元是一个习作单元，本单元以“字里行间众生相，大千世界你我他”这一凝练的语言传达了“形形色色的人”这一人文主题。围绕

最新人教部编版语文小学三年级下册第五单元备课教案 一、单元教学内容分析 本单元主题是 “想象”，全单元包括《小真的长头发》和《我变成了一棵树》两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。 本次

部编版五年级语文下册第五单元教学设计 13.人物描写一组 课题 人物描写一组 课型 讲读课文  授课 时间 3课时  教学 目标 1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个

部编版四年级下册第五单元作业设计 学段：四年级 学科：语文 这个单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台””初试身手””习作例文”“习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指的学生习作能力的培养

一年级（下）第五单元基础检测A卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级： 姓名： 得分： 一(yì)、看(kàn)拼(pīn)音(yīn)，写(xiě)词(cí)语(yǔ)。（10分(fēn)）

部编版语文一年级下册第五单元自主学习过关自查表 部编教材一下第5单元 “地毯式”自主学习过关自查表 要识记、过关的内容   单元首页 【人文主题】 本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古

部编人教版八年级语文下册第五单元综合测试卷附答案 第五单元测试卷 (时间：120分钟　　满分：120分) 题号 一 二 (一) (二) (三) 三 总分 得分 一、积累与运用(30分) 1．下列加点字的注音无误的一项是(B)(3分)

四年级语文下册第五单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点） 一、单元语文要素 美景奇观。本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法“这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇

第五单元主题阅读 黄山归来不看岳 ①有人说过，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。意思是说，去过我国安徽省著名的黄山风景区，你会觉得它的美是第一的。暑假我去了一次黄山，真有这种感受。 ②乘上缆车不久，一

第五单元达标检测卷 时间：60分钟　总分值：100分 第一局部：积累运用（82分） 早晨（chén　chéng） 蜻蜓（qīng　qīn） 热闹（rè　lè） 操场（cāo　chāo） 食粮（shí　shi）

2019-2020学年度下期一年级语文 第五单元测试题 （时间：60分钟 分数：100分） 一、 ， 。（20分） liánɡ fēnɡ xì yǔ xī yánɡ lǐ zi chí shuǐ huān

学段 小学 学科 语文 教材模块、 单元、章节 部编版 小学语文 四年级下册 第五单元 第16课《海上日出》 作业目标 1.读准多音字“荷”，会写“扩、范、努、刹、烂、替、镶、紫、仅”9个字，会写“清净、扩大”等9个词语。

人教版（部编）一年级语文下册第五单元 8《人之初》第一课时教学设计 教学目标： 1. 运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等13个生字，会写“远、近”等7个字，重点写好“之、义”。 2. 认读