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 第五单元 识字2 6.古对今 教学目标： 知识与技能：认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。 过程与方法：通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞”等7个词语，借助图片或联系生活实际理解“朝霞、夕阳”等

部编版二年级下册语文第五单元检测卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础运用

……………………………订……………………………线………………………………… 部编人教版三年级语文下册第五单元闯关作业设计 （时间：90分 满分：100分） （51分） 一、字词书写与运用。（19分） 1

2022年部编版小学二年级语文下册《第五单元》测试卷及答案 一、看拼音，写词语。（8分） 二、选择下列加点字的正确读音，打“✓”。（4分） 1．小马驮起口袋，飞快地往磨坊（fāng fáng）跑去。

第五单元提升练习 一、用“＼”画去加点字的错误读音。 锻炼(duàn　dàn)　 食粮(sí　shí) 热闹(rè　yè)　　 鞭炮(qào　pào) 朝霞(cháo　zhāo)　 蜻蜓(qīnɡ　pīnɡ)

部编版小学五年级语文下册《第五单元》测试卷及答案 一、看拼音，写词语。（8分） 二、下列读音和书写全部正确的一项是（　）（2分） A．铸成（zhù）　　小嘎子（gǎ）　　监生　　  三抓两挠 B．吐

3、各小组讨论交流，老师巡视指导。 4、遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保每一个小组的讨论都能顺利进行。小组讨论 9. 生1：图书管理有专人负责，有专门的图书借阅借还登记手册。 生2：图书借阅每位同学每天最多只能借阅

部编版语文七年级下册第五单元写作《文从字顺》教学实录 七下写作 文从字顺 课堂实录 同学们好，今天我们来上一节写作课。 环节一：了解“文从字顺”的写作要求 文从字顺是人们对书

 部编版语文三年级下册第五单元高频考点集锦 一、会读的字。 流淌（tǎnɡ） 秘密（mì） 一栋（dònɡ） 气喘吁吁（xū） 思绪（xù） 一篇（piān） 希望（xī） 发痒（yǎnɡ） 鳄鱼（è）

时刻保持图书角的清洁。 生6：每位同学都要爱护图书角，见到图书有脏乱的现象要及时整理。 汇报交流 9. 孩子们真了不起，在这么短的时间里就讨论出了这么多管理图书角的好办法，老师为你们点赞，你们真是太聪明，太了不起了！小结

 第五单元 识字2 7.操场上 教学目标： 知识与技能：初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”，会写“打、拍、跑”等生字。 过程与方法：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

和情节。 8. 旱灾“干旱之年”是故事的背景，请你找出反映旱情严重的字词，想一想，它们有何作用？ 9. 课文关键字干涸 干枯 焦渴 所有 有三个“都” 作用:为下文表现小姑娘让水的可贵作铺垫 10.

 《第五单元》复习测试（A卷） 一、基础知识积累与运用（16分) 1．给加粗的字注音。（4分) 憔悴(　　)肃杀（ 　) 诀别( ）虐杀(　　) 惊惶(　　)笑柄( )ﻩ嫩芽（　 ）祷告（ ） 2.把下列成语补充完整

第五单元 识字2 5. 动物儿歌 教学目标： 知识与技能：借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。 过程与方法：正确、流利、有节奏地朗读儿歌；通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

草人放在菜园当中。 8. 三、好书推荐卡你爱读什么书？做张“好书推荐卡”，与大家一起分享一下吧? 9. 好书推荐卡书名： 作者： 推荐理由： 推荐人： 10. 　　孩子们，今天我们就来讨论出一个班级图

部编版小学语文三年级下册第五、第六单元检测试卷 （测试时间：90分钟） 学校： 班级： 姓名： 学号： 积累与运用 一、选择题。(16分) 1．下列加点字读音完全正确的一组是(　　)。(2分) A．

八年级语文期末模拟试卷 一、语言积累与运用（25分） 1、下列各组中加点字注音或字形没有错误的一组是（ ）（2分） A、翘首（qiáo） 谛听（dì） 匀称（chèn） 脍炙人口（zhì） B、狼籍（jí）

《夜色》教学设计 单元学习主题 家 人 1.单元内容分析 本单元围绕“家人”选编了四篇课文及语文园地，古诗《静夜思》语言浅显易懂，表达了游子对故乡、家人的思念；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》充满童趣，

9.夜色 课题 夜色 课型 新授课 设计意图 一个7岁左右的孩子，本身需要大人的呵护，更何况是在漆黑的夜晚，所以，在设计这篇课文的教学时，我就要通过他们熟知的事物入手，通过朗读，在他们读懂课文内容的

《夜色》教学设计教学目标：1、运用多种识字方法认识“胆、敢”等12个生字，认识厂字旁；会写“色、外”2个字。2、正确、流利的朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。3、多种形式读《老虎变妈妈》，认识韵脚字。教学重难点：1、运用多种识字方法识字2、多种形式正确流利的读文，读好长句子的停顿。教学过程：一、 出示图片，说话导入1、看到同学们精彩的课前三分钟展示，徐老师特别高兴。