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春天的向往与热爱。 教学方法 质疑，激发读书兴趣。在默读中感悟，在交流中体悟。 课前准备 　多媒体课件、图片 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1.同学们，知道一年有多少个节气吗？会背二十四节气歌吗？

“交互式”主要是指师生交互、生生交互、师生与机器的交互。混合式教学模式以学生的活动为主，互动内化，打造智慧课堂，注重“活”。 在《语文课程标准》指出“应尊重学生在学习过程中的独特体验”；“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理

he） 5、理解生词。 6、教师范读课文，学生自由读课文。 三、默读课文，理清条理： 全文22个自然段，共分为三个部分： 第一部分（1）：作者用第一人称叙述了“我”偶遇的一位美国伞兵，是一位战功卓越、高大有力的军人。

教学设计 风 筝 （冀教版小学语文六年级下册） 李春景 新乐市实验小学风 筝 教材分析： 本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了“我”童年时，因为风筝与小兄弟发生了一次无法补过的误解，内心充满深

课时数 2课时 教 材 解 读 　这是一篇文质兼美的散文，作者以一个孩子的独特的视角，描绘出冬至后万物的萌动和人们的生活，字里行间饱含着作者对春天的向往，对生活和生命的热爱之情。 　　全文共5个自然段。文

苏教版语文三年级下册第八单元第24课寓言二则《揠苗助长》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

2018新部编本二年级下册语文12课 寓言二则《揠苗助长》教学设计 教材说明： 《揠苗助长》是人教版二年级下册第七单元的一篇课文，本身也是一则家喻户晓的寓言。寓言，往往通过一则短小精悍的故事来揭示一

苏教版语文三年级下册第八单元第24课寓言二则《揠苗助长》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

苏教版语文三年级下册第八单元第24课寓言二则《揠苗助长》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《揠苗助长》说课稿 说教材 《揠苗助长》是二年级下册第三单元中的一篇讲读课文。《揠苗助长》选自《孟子﹒公孙丑上》 ，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些

 人生寓言 周国平 教学目标: ①理解寓言的含义。 ②正确地把握人生态度，对待人生际遇。 ③感受优美的语言，学习精美的表达。 教学重点： 理解寓言含义。 教学难点： 学习精美的表达。 课前准备 ①查字典、词典，扫除字词障碍。

31成长靠你们自己 ★选材分析  本文选自冀教版六年级语文第六单元。本单元教材以“童年生活”为主题，安排了三篇精读课文，两篇略读课文，引领着学生一起追寻童年的足迹，一起感受童年生活的丰富多彩。本文是

给大家介绍茅以升？（生介绍） 师：我们了解作者可以通过自己查找资料，还可以参考课后的资料夹，大家把语文书翻到140页——我的资料夹，谁来给大家读一读？（指名读） 师：（图片茅以升）同学们，这就是茅以升

 秋天的怀念 【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准冀教版六年级下册第四单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。《

活体验等方法来达成自己的理解和感受。 【课前准备】 1.学生熟读课文，思考：文章讲了什么事。 2.课件。 【教学过程与设计说明】 一、充满激情，导入新课 同学们，人们常说世界上最伟大的爱是母爱，然而，

再见了，亲人教学设计 教材：冀教版小学语文六年级下册 单元：真爱无言 大爱无疆 板块：教学案例 教材分析 本文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官失离朝回国时，在车站上同朝鲜人民

教学内容：冀教版小学语文六年级下册22课《桥梁远景图》 教材分析：《桥梁远景图》是冀教版六年级下册第五单元中的一篇精读课文。作者茅以升是一位杰出的桥梁专家，更重要的是，他还是一位充满想象，有着很强创

难点 ．难点：领悟“勇气“的含义，理解作者创作意图。 教法 自主----合作---探究法 教具 教学课件 教学过程 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 一、谜语导入，激发兴趣 什么

爱之情。全文共五个自然段，文章的开篇以《二十四节气歌》引出“冬至”这一节气，并介绍了“冬至”这一节气的特点。课文的第二自然段主要描写了冬至后大自然中万物的变化。第三自然段讲我们对春天的期冀。第四自然段

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《揠苗助长》教学设计 一、 教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：小学语文 3．课题：拔苗助长 4．课时：1 5．课前准备： （1）、“种田人”及生字的课件。