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P4 关于《中共中央关于加强党的政治建设的意见》学习考试情况的通报 XX开发区党工委，XX高新技术产业开发区党工委，XX国家农业科技园区党工委，州党委各部、委、办、局，自治州各委、办、局、人民团体、国有企
P4 在全市加强领导班子和干部队伍建设工作推进会上的汇报发言 同志们： 习近平总书记对党的建设和组织工作作出的重要指示，为我们进一步做好工作提供了根本遵循、指明了前进方向。我区将坚持以习近平新时代中国特色
P2 民政、残联领导班子及成员加强作风建设和“四风”方面存在问题征求意见的情况汇报 根据党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作安排，民政、残联领导班子先后通过开展领导班子走访调研、召开座谈会、
P3 创新干部教育培训的理念、方法和机制浅谈—党政司法 近几年，干部教育培训工作取得了一定的成绩，但与新形势、新任务和新要求相比，还存在着一些不相适应的地方。针对干部教育培训体制存在的问题，我认为
P5 浅谈消防监督队伍管理中存在的问题和对策—党政司法 浅谈消防监督队伍管理中存在的问题和对策 随着社会和经济建设的发展，消防安全日益受到全社会的关注，消防监督工作对预防火灾发生，保护
P5 浅谈工商部门的激励和淘汰机制—党政司法 事业兴衰，关键在人。工商行政管理机关要想在新时期圆满完成市场监管职能,实现政府企业社会三满意,就必须要综合运用激励和淘汰机制，坚持精神和物质激励并重、
P4 关于交际能力的演讲 今天我给大家做一个关于交际能力的演讲，当然，这只是我自己的经验和教训，不一定适合所有人.所以对的地方大家可以学习，错的地方也希望大家能给指正，谢谢。 很多人都说善于与人交
P4 着力提高引领发展的能力是加强和改进新时期农村基层组织建设的关键 ——农村基层组织建设情况调查报告 农村是党在基层组织全部工作和战斗力的基础，是党领导农村工作的基石。如何充分发挥基层党组织在社会主义新
P8 在加强基层治理体系和治理能力现代化建设议事协调机制专题会议上的讲话 同志们： 今天，我们召开加强基层治理体系和治理能力现代化建设议事协调机制专题会议，主要任务是：深入学习宣传贯彻党的二十大精神，贯
P5 学校落实《关于加强对“一把手”和领导班子监督的意见》监督检查情况报告 根据XX要求，学校纪工委牢牢抓住监督这一基本职责、第一职责，紧盯领导干部特别是“一把手”这一关键少数，不断改进监督方式，加大监督
P11 某县纪委监委关于加强对“一把手”和领导班子监督的调研报告 日前，XX县纪委监委结合年度调研课题立项，成立由委主要领导任组长，分管副书记、主管常委任副组长，党风政风监督室、纪检监察室、案管室、审查调
P4 学校落实《关于加强对“一把手”和领导班子监督的意见》监督检查情况报告 提纲 一、监督检查情况 （一）抓责任履行，压实管党治党政治责任 （二）抓理论学习，切实提高“关键少数”接受监督、自我约束的自觉
P5 县纪委监委关于加强“一把手”和领导班子监督调研报告（仅供学习） 近年来，xx县纪委监委牢牢抓住监督这一基本职责、第一职责，紧盯领导干部特殊是“一把手”这一“关键少数”，不断改进监督方式，加大监督力
P5 党委（党组）关于“两个责任”落实及加强“一把手”和领导班子监督综合调研报告 目录 一、总体情况 1 二、工作亮点 2 （一）知责于心，拧紧思想“螺丝” 2 （二）担责于身，擂响冲锋“战鼓” 2 （三）履责于行，上好实干“发条”
P12 保持党员先进性，坚持科学执政依法执政民主执政 努力建设科学执政民主执政依法执政的执政党 党的十六届四中全会通过的《决定》提出，以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点, 建设科学执政、民主执政、依法执政的执政党
P5 保持党员先进性，坚持科学执政依法执政民主执政 努力建设科学执政民主执政依法执政的执政党 党的十六届四中全会通过的《决定》提出，以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点, 建设科学执政、民主执政、依法执政的执政党。
P3 提高领导班子独立作战能力应在五个方面下功夫 **北站党委书记 李世云 领导班子建设是站段党建工作的重要组成部分，也是促进站段和谐发展的关键所在。铁道部部长刘志军在全路政治工作会议上提出“立足提高
P6 《中共中央关于加强党的政治建设的意见》基层党 员干部学习心得体会发言提纲 XXX （201x年x月28日） 党的十九大站在新的历史方位首次将政治建设纳入党的建设总体布局并摆在首位，强调党的政治
P3 中共仲山乡委员会 关于在党政领导干部中开展走访调研活动的实施方案 为深入贯彻落实科学发展观，扎实推进学习实践活动，按照乡党委委深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于学习实践活动的实施方案》要求
P2 《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》读书笔记 近几年来，随着社会转型时期各种深层次矛盾的凸现，群体性事件、生产安全和食品安全事故不断出现，“官员问责”成为社会公众和媒体关注的热点，但是，问责如