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展的历史， 倡言思想的自由，主张对异见的宽容。故去的历史人物变得 鲜活，带领我们神游历史，探寻人类精神不宽容的根源。在 崇尚知识和理性的时代，人类更要学习宽容。 从儿时起，我极爱宽容，因为痴迷清丽的句子：“被踏

入党积极分子思想汇报的书写格式 要求入党的积极分子应当经常向党组织汇报自己的思想，这对入党积极分子 来说，是增强组织观念，主动争取党组织教育帮助的需要。对党组织来说， 则是及时了解入党积极分子的思想、工作等情况，加强对他们培养、教育的

.........................................10 第二单元 做聪明的消费者..................................16 4 买东西的学问

中，学生学得的知识和能力的提高是在教师的 指导下获得的，教师进行知识的传授和能力地 培养都要通过学生自身的活动，经过学生内在 的矛盾斗争才能有选择地接受。从这个意义上 讲，学生既是教的客体，又是学的主体。因此， 在课堂教学中教师必须摆正自己的位置，正确

月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的 领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主 义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、 白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下

精准定位强监督； 严格执纪促落实； 有效自控固防线。 7. 突出政治监督，扣紧防控责任链条首环； 做细日常监督，发现督促整改一批问题； 立起纪律标尺，问责通报一批典型案例； 做好保障措施，推动解决一批防控难题。

A、农产品进口 B、鞋帽进口 C、芯片进口 D、汽车进口 答案：D。 9、国家发展改革委 7 月 2 日发布《关于创新和完善促进绿色发展价格机制的意见》，明确到（ ），我 联创世华，铸造人生辉煌！ 统一客服热线：400

1 [论述题]毛泽东思想具有三大活的灵魂，凝聚起磅礴的精神力量，创造出强大的实践伟力，引导中国 人民站立起来。你是如何理解毛泽东思想活的灵魂的科学内涵及其相互关系？（100 分） 说明：资料为 2020

资、稳预期工作。保护在华外资企业合法权益。第二，把补短板作为当前深化供给侧结构性改革的重点任 务，加大基础设施领域补短板的力度，增强创新力、发展新动能，打通去产能的制度梗阻，降低企业成 本。要实施好乡村振兴战略。第三，把防范化解金

务社会和为人民谋幸福。当前，我国正实施创新型 国家发展战略，亟需创新型人才。这要求大学生在 确立成才目标时，要把创新思维、创新精神作为重 要指标，使自己成为具备综合素质的创新型人才。 此外，中国梦是人民幸福之梦，是每个中国人的幸

7 课 东西方文化交流的使者 一、 阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学 和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的 桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。

作说明书上的 原文，就找来一名服务工做清扫。可服务工同样拒绝，他的理由是工作说明书里也没有包括这一类工作。 车间主任威胁说要把他解雇，因为这种服务工是分配到车间来做杂务的临时工。服务工勉强同意，但是 干完之后立即向公司投诉。

章句》 40．《史记集解》的作者是 裴骃 。 41．上古神话主要分为_事物起源神话_，反映人与自然斗争 以及人类之间战争两大类。 微信公众号：英语人才会 新浪微博@翻硕君 微信公众号：英语人才会 新浪微博@翻硕君3

索，边学边做。同时我们感到工作量特别大，需要有耐心 才能完成好这项工作。根据总部要求，局、分公司下发了 《关于开展内控风险梳理工作的通知》，并于6至7 月对 所属单位及相关部门进行了一次全面的风险问题梳理，局

新型冠状病毒感 染肺炎的严峻形势，作为市紧急救援中心的领导班子成员，xx 坚决贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示精 神，按照党中央、国务院，省委省政府和市委市政府的部署要 求，坚持把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，闻令

《我三十万大军胜利南渡长江》 课前预习: 1.阅读本单元“‘表达·交流’综合实践”的相关内容，再通读课文，梳理本文 的“五要素”。 2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。 3.完成《语文助学》“预习积累”部分。

下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。 第四重:竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。小 小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们:永不放弃、未雨

........................................5 第2课 我们有精神 ................................................

到人生的哲理，获得人生的启示。 3、引导学 生学习抓住 重点句段， 联系生活实 际，领会文 章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。 4、引导学 生在把握课 文主要内容 的基础上， 体会作者表 4 达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

误解、偏见少一点。 71. 用爱化解困难，用心凝聚力量。 72. 病毒无情、人间有爱。 73. 隔离观察不是隔绝交流，隔绝疫情不是隔断真情。 74. “信心”是最好的疫苗。 75. 信心比黄金还珍贵！ 76. 恐慌徒劳无益，并不能解决任何问题。