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质量验收员岗位职责 　　1.负责按法定的质量标准和质量条款对购进药品及销后退回药品进行质量验收。 　　2.认真按《质量验收管理操作程序》规定，对购进药品逐品种逐批次进行验收，要检艘┢返陌装、标签、说

地基与根底 分部工程质量验收记录表 01 工程名称 某办公大楼 结 构 类 型 框架结构 层 数 三 层 施工单位 福建××建筑工程公司 技术部门负责人 林小东 质量部门负责人 王志强 分包单位 分包单位负责人

工程质量验收管理要求及措施 为了加强对安装的规范要求，保证安全供气和以后合理的维护和维修对施工提出以下要求和措施。 1、钢塑过渡焊接时应采取降温措施，无缝钢管、焊口要打磨除锈刷防锈漆。防腐要做到三油

质量型党支部建设验收评分表 党组织名称：验收时间： 类别 验收标准 分值 检查方式 组织设置标准 1.党组织按党员人数规范设置。（） 2.支委成员中书记、组织委员、宣传委员纪检委员必配。（） 3.支部每届任期3年，及时换届。（）

砖砌体分项工程质量验收记录 工程名称 结构类型 检验批数 施工单位 项目经理 项目技术 负 责 人 分包单位 分包单位 负 责 人 分 包 项目经理 序号 检验批部位、区段 施工单位检查评定结果 监理（建设）单位验收结论

竣工验收阶段的质量控制 从2002年1月1日起开始实施《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001），故此部分内容均按新标准给予说明（以下涉及GB50300-2001标准的均简称新标准）。

主体结构验收质量评估报告 　　一、 工程概况 　　1、 项目名称：xx县xx小区11#楼 　　2、 工程地点：xx县xx大街西段路南 　　3、 建设单位：xx县城市发展有限公司 　　4、 监理单位: 

混凝土预制桩分项工程质量验收记录表 附表C 单位〔子单位〕工程名称 青浦私营企业协会办公楼 结构类型 框架三层 分部〔子分部〕工程名称 地基根底分部 检验批数 3 施工单位 上海宝钢建设 工程经理 杨志成

单位（子单位）工程质量竣工验收记录表 工程名称 结 构 类 型 层数/ 建筑面积 施工单位 技术负责人 开工日期 项目经理 项目技术 负责人 竣工日期 序号 项 目 验 收 记 录 验 收 结 论 1

敖包山隧道验收质量评估报告 **沁原工程建设监理有限责任公司 锦赤铁路JL—04监理站 二Ο一三年四月   目    录 一、工程概况 二、评估依据 三、质量管理体系运转情况评价 四、施工过程 五、施工过程质量验收情况

矿井工程质量验收制度 　　1、工程质量验收包括采、掘工作面开工、复工、竣工、停工四项验收。 　　2、采掘工作面的验收由矿质量标准化办公室组织进行验收，验收合格后方可执行开（复）、停（竣）工。 　　3

郑西铁路客运专线 根底检验批质量验收记录表 编号: 单位工程名称 分部工程名称 分项工程名称 验收部位 施 工 单 位 工程负责人 施工质量验收标准名称及编号 ?铁路电力工程施工质量验收标准?TB10420—2003

通风工程质量管理验收制度 　　通风工程质量管理验收制度 　　第一条  通风实施： 　　1、《煤矿安全规程》规定 　　（1）控制风流的风门、风桥、风墙、风窗等实施。 　　（2）进回风井之间和主要进回风

钢结构子分部工程质量验收记录 工程名称 结构类型 层 数 施工单位 技术部门 负责人 质量部门 负责人 分包单位 分包单位 负责人 分包技术 负责人 序号 分项工程名称 检验 批数 施工单位检查评定 验收意见 1

智能建筑工程质量验收规范 GB 50339-2013 1 总 则 1.0.1 为加强智能建筑工程质量管理，规范智能建筑工程质量验收，规定智能建筑工程质量 检测和验收的组织程序和合格评定标准，保证智能建筑工程质量，制定本规范。

  配网继电保护定值与压板管理规定   第一章  总 则 第一条、为进一步加强配网继电保护定值与压板管理，明确各部门职责，规范继电保护定值与压板流程管理，保证继电保护定值与压板的正确性，特制定本规定。

 南沙配网建设示范工程样板建设 监理策划方案 XX电力工程监理有限公司 配网工程项目监理部 新增沙尾二村16号台区配变解决合兴站F19 新垦线沙尾二村4号、6号、7号台区配变重载 审批： 编写： 目

2024年XX区质量和标准化工作要点 2024年XX区质量和标准化工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持新发展理念，以全面落实《质量强国建设纲要》《国家标准化发展纲要》和上海实施方

 汽车三检程序和检验质量标准 维修车辆牌号 进厂时间 月 日 时 分 车型 维修班组 主修人 诊断结果 完工期限 月 日 时 分 作 业 内 容 项 目 具 体 要 求 检验 意见 自检人： 年 月

教学环节的质量标准制定和执行情况 我校高度重视教学质量管理，视教学质量为学校办学的生命线，逐步形成了规范、全面、科学的质量标准体系，代表了我校人才培养质量和教学管理水平。人才培养质量的总要求和目标，