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1. 21 大自然的声音 2. 你听到了什么？ 在大自然中你还听到了哪些声音？说一说自己听到的声音。新课导入 3. 自由朗读课文，读准生字词，读通课文。说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。大自然有许多美妙的声音。初读课文

们的生活带来了很大的便（biàn）利。piánbiàn便 10. 任（rén）老师今天给我们布置了新的学习任（rèn）务。_______任务_______姓任任rénrèn 11. 根据意思写出正确的词语。

绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com dèng zhí 3. 邓小平爷爷植树第一课时2018新部编本二年级下册语文 2. ①②③ 3. ④⑤ 4. ①②③数 5. ④⑤车 6. 邓小平 7. 邓

1. 新课导入 2. 桂花桂花糕桂花茶桂花酒返回 3. 3 桂花雨 4. 你们见过什么样的雨？春雨绵绵　牛毛细雨　 细雨如烟 蒙蒙细雨　 瓢泼大雨　狂风骤雨　 倾盆大雨第1课时 5. 不懂　兰花　箩筐　婆婆　糕饼

晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋都是关于大自然的词语春风 寒风 狂风 暴雨 21. 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园都是关于春天的词语草长莺飞 欣欣向荣 绿草如茵 春暖花开 22

）的城堡，城堡外面（ ），城堡里面（ ）。 5. 沙滩上的童话 6. “这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里 哭呢！” 7. 一个小伙伴说：“驾驶飞 机去轰炸。” 我说：“挖地道，从地下装

1. 新课导入脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏……让我们一起去找一找它的踪迹吧！春天刚刚到来的时候。 2. 2 找春天部编人教版二年级语文下册部编人教版二年级语文下册部编人教版二年级语文下册 3

July 19,2003*※ 我们的竞争优势在哪里？中华世纪城卖点罗列： 规 模： 1、100万㎡休闲度假式园林社区； 绿色、生态： 2、250余亩绿色园林； 3、200米唐延路永久绿化带；（城市绿肺） 4、近千米延绵水系贯穿小区南北；

1. 是虎不是虎， 有脚只会爬。 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。猜一猜新课导入 2. 爬山虎返回 3. 爬山虎：一种攀缘在墙壁上的可供观赏的植物，也叫巴山虎、常青藤等。爬山虎是高攀的落叶藤本植物，叶子阔卵

可如何预防流感 16. 多喝水，这个细节要时时刻刻保持，备个水杯，重要性和好处就不多说了保持运动，加强身体锻炼，提高身体免疫力，还要有充足的睡眠一旦感染流感，就减少外出机会，尽量前往医院就医，早发现早

市民休闲旅游目的地。 4. 在“古镇”纷纷兴起于全国各地之时，陕西尚没有一个在全国叫得响的古镇，这与陕西“文化大省”的称谓极不相符。 依托文化的力量，挖掘区域文脉，整合区域文化资源，创新旅游模式，丰富

句话就交代完了。实际上是不是这样容易呢？请同学们发挥想象，想象一下女娲是怎样找齐这五种颜色的石头的？她找石头的过程中遇到了什么困难？小组合作讨论，发挥想象讲故事。拓展思维 16. 女娲补天起因经过结果

1. 小马过河2018新部编本二年级下册语文 2. 匹哗难浅没深叹顺利 3. 学生字带挡拦死 伴甩仔亲 4. 读一读棚 匹 麦驮磨 坊挡 住亲 切试一试péngpǐmàituómòdǎngqièshì

蛋白体，无其他细胞器，但可以自行分裂繁殖。 6. 基本的区别1病毒和细菌的大小、来源以及在人体中的作用各不相同。 病毒是最小的也是最简单的有机体，比细菌小的多。 细菌是原核微生物一类，能在其他细胞内外存活，也可以在没有寄主情况下生存。

回首过去一年的工作，经过全体领导及员工的共同努力，公司经营业绩保持良好，行业地位、社会形象日渐提升，各项工作全面发展。 新起点、新希望。站在2017年的起点，我们将继承和发扬过去工作中存在的优点，汲取经验，摒弃不足，满怀信心，以更

生活过得快乐吗？ 2. 相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片，我们一起来欣赏一下吧。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5

，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。 18. 课后作业请同学们回家轻声的与父母进行一次 关于爱的交流

自读4—9小节，读出人物对话时的不同语气。 11. 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

得具体、生动的。请分别找出相关的语句。 17. 这样的说明方法在文中到底有怎样的好处？又起着怎样的作用呢？ 作者在向我们展示“比猎豹的速度更快”的事物时，采用了大量的举例子、列数字、作比较的说明方法，把文章写得具体、生动。

风 28. 水 29. 动物 30. 大自然有许多美妙的声音。 齐读第1自然段，思考这一自然段起什么作用？ 概括全文，总起全文。品读感悟 31. 请同学们默读课文第2～4自然段，看看你找到了大自然哪些美妙的声音？