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             中国民间年画中表现牛郎织女七夕相会的情景牛郎织女    中国民间传说中的人物。牛郎和织女是从牛郎星和织女星的星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。

多芬创作的经典乐曲之一。 3. 明确目标： 1、说说创作《月光曲》的经过，体会音乐魅力和贝多芬对劳苦人民的同情和热爱。（重点） 2、分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者的作用。（难点）

的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。 6、学生每次借书只能借一本。 7、图书角不向其他班级和校外开放。 8、图书角借阅时间为：每天上午；归还时间：每天下午。

1. 2、学会沟通交流 (第2课时)人教部编版五年级上册道德与法治www.163wenku_--_m第一单元 面对成长中的新问题www.163wenku_--_www.163wenku_--_www.

充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟……好一派美丽动人的南国风光。今天我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！ 2. 人教版 语文 五年级 上册22 鸟的天堂第一课时第二课时 3. 巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。

1. 4.珍珠鸟制作者—鹿建军2019新人教版部编本五年级上册语文 2. 金山珍珠 3. 走近作者冯骥才　　1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。读中悟写 14. 有生以来，

人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益于社会的人生理想和价值观。课堂小结 30. 拓展一拓展二拓展延伸 31. 我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，

愿归去。“自可留”把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，表明了诗人归隐的愿望。找一找本诗的诗眼。 13. 《山居秋暝》第三、四句是写景，所写的景与第五、六句有何不同？明月松间照，清泉石上流。

洁﹚﹙廉政﹚ 5. 踏 载 tā﹙踏实﹚tà﹙踏步﹚zài﹙载重﹚﹙载歌载舞﹚zǎi﹙记载﹚﹙三年五载﹚ 6. 用这个中外 的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是 有象征意义的。 颇﹙驰名：声名传播很远。﹚驰名﹙颇：相当地，很。﹚

的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。 6、学生每次借书只能借一本。 7、图书角不向其他班级和校外开放。 8、图书角借阅时间为：每天上午；归还时间：每天下午。

心26.忆读书 3. 走近作者 原名谢婉莹，福建长乐县人，现、当代女作家，儿童文学家。 有诗集《繁星》和《春水》，这些诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被人称为“春水体”。有散文集《寄小读者》。 她的文章多以童心、母

会写 8. 左右结构上下结构独体字全包围结构俯冠喷枚箭筒束赤圈置 9. 形容广大或繁多。 以高速度和大角度向下飞。 很难相信。 广泛散布。【俯冲】【浩瀚】 【传播】 【难以置信】词语解释 10. 这

9. 活动二：班长学习委员体育委员班委分工示意图班委会负责班级沟通协调工作组织班级学习活动组织班级开展体育运动 你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些？ 10. 活动三：选一选 我选谁？

它的执着与忠实。而今天，老师要带领大家来认识一匹“天马”。 3. (本页无文本内容) 4. 预习检查读一读： 塑 冶 铸 盈 疾 匹 处 奔 写一写： 雕 塑 健 腾 激 衡 撑 廉 5. 现在，我们

**ISO/TS16949专项培训（过程确认与验证）企业管理处 2008年10月7日 2. **培训目标了解评审、验证、确认的概念； 掌握标准中对过程的要求； 掌握验证记录和确认记录的填写； 3. **几个关键概念介绍；

从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。 2.了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。 3. 早在3000多年前，勤劳智慧的祖先就在冶铜技术上取得了很高的成就。

才路 15. 再读课文，边读边思考： 园子里有什么？ “我”和祖父在园子里做了什么？ 祖父的园子有什么特别之处？课文解读 16. “我”和祖父在园子里做了哪些事？园子里有什么？祖父的园子有什么特别之处？

青少年是国家的未来，民族的希望。今天我们一起看一看梁启超是如何评论我们少年的吧。 2. 人教版 语文 五年级 上册12 少年中国说第一课时第二课时 3. 梁启超 字卓如，号任公。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。

等6个生字。1正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写《枫桥夜泊》。2体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗句描绘的景象，体会诗歌感情。3 6. ——·会认字·——榆畔更聒yúpàngēngguō