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基。鸟儿由“怕人”到“信赖”人，是文章的叙事线索，在这条线索的牵引下，文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重。三、 “信赖，往往创造出美好的境界”，在文中的作用是什么？ 画龙点睛，深化主题 13. 1、勾画出写我举动的句子，我为珍珠鸟做

！” 9. 不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。 10. 别忘了，“书是奇迹”。如果你想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。

雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。 　　斑胸草雀隶属雀形目、梅花鸟科、草雀属，原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多

段写到了鸟？写树：第5～9自然段写鸟：第12～13自然段 11. 再读课文，你看到的是一棵怎样的树和一群怎样的鸟？ 12. 真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里

），还有的（ ）。 请大家根据他们听到的、看到的 情景想像一下他们可能会问些什么。 11. 流星变成陨石的过程和条件： 流星 ( ) ( ) 陨石地球引力大气层与大气摩擦燃烧、发光、气化、巨响剩下 12. 不速之

饨？”“可是……可是我忘了带钱。”我有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没

量是第三季度的百分之几？37.5%÷18.75%＝200% 14. (4)下面是红星小学六年级女生和男生各40人参加网络安全知识竞赛的得分表。(满分100分)(单位：分) 15. ①按分数段整理，填写

衣服能给我们增加热量吗？ 讨论： 22. 我们能设计一个实验来进行观测吗？ 23. 1、把毛巾叠好。 5、记录员、计时员和读数员要相互配合，完成实验报告单，实验完毕后整理好材料放在桌子中间。4、读数时，做到实事求是，同一个

纯洁、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎样爱你的呢？你能把父母爱你的一些生活片段讲述出来和其他同学一起分享吗。 13. 父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女

主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、对社会有益的人生理想和价值观。 14. 在我们身边有没有像落花生那样的人或事物呢？他们具有什么样的品质？用自己的话来说说。

1、把句子读正确： 不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。 2、思考：丰富的人生指什么？ 3、读书能使我们多活几度生命，你觉得有可能 吗？为什么？返回 12

1. 习作 6 我想对您说 2. 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作的机会，与他们真心“交谈”，把平时最想对他们说的话写成一封信。❋习作内容 3. 第

赏月 （2）作品的基调是温馨、融洽、热泪、积极向上的，而不是伤感、悲凉的 （3）作品有意识的把赏月和孩童们的成长结合起来，让其在寻月的过程中有一种心灵的升华

自然流露，同时也反衬出他对官场生活的厌倦。颈联 16. 以动衬静，收到了艺术上相反相成的效果。颔联和颈联具体描绘了一幅幅生动的画面，体现了诗人“诗中有画”的艺术特色。明月、松、清泉喧、动、归、下静动 17

们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心，不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。

1. 地理国情普查内容与指标 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 地理国情普查内容确立的基本原则 地理国情信息需求分析 战略规划与政策 行业部门标准 基础地理信息情况分析 基础地理信息数据库规范

霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。(打一动物)

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

1.掌握“颜体”楷书的书写方法。（重点）2.理解并背诵古代谚语。（难点）

1.运用口头语言与书面语言，交流漫画中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。（重点）2.通过审题，能够明确写作思路，确定故事主线。（难点）