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 “三聚焦三促进”推动城市基层治理提档升级 近年来，区坚持把党建引领作为社区治理的“推动器”，坚持基础工作规范化、重点工作项目化、创新工作品牌化，紧盯基层治理重点任务，按照“三聚焦三促进”工作思路，

市聚焦“三个健全”推动城市基层治理工作报告（仅供学习） 　　习近平总书记在党的***报告中强调，“加强新经济组织、新社会组织、新就业群体党的建设”。XX省XX市紧紧围绕基层***三年行动计划，突出增

某镇为民服务推动社会基层治理工作汇报 XX镇人民政府严格对标首府标准、扛起首府责任，坚持“把抓好党建作为最大的政绩”与“把为民造福作为最重要的政绩”有机统一起来，以铸牢中华民族共同体意识为主线，因地

党群服务“三抓三促”推动基层治理工作汇报 XX把健全网格体系、完善运行机制作为贯彻省委“三抓三促”、主动创稳行动的重要举措，结合落实《XX省网格化服务管理工作办法（试行）》，建立“党群零距离”网格化提升基层治理能

2021中小学关于落实五项管理工作汇报 一、专题培训明方向命题培训 2 二、研讨交流解问题 3 三、作业、试卷设计显身手 5 四、制度保障有长效 5 2021中小学关于落实五项管理工作汇报 为贯彻落实教育部关

xx乡贯彻“六破六立”推动“五大”工作落实情况的报告 为深入贯彻落实省委主要领导在省委主题教育专题党课报告会上的指示，塔畈乡立足乡情实际，找准发展堵点、难点，锚定高质量发展目标，有序有力推进各项工作开展，现将贯彻落实情况汇报如下。

关于深化基层治理体制机制创新的调研与思考 乡镇是我国行政管理体制设置中最基层的一级地方政权组织，在国家政权体系中居于基础地位，是党和政府联系群众的纽带和桥梁，是党和国家各项方针政策落实落细的“最后一

2021XX小学关于落实“五项管理”工作实施方案 为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归

XX小学关于落实 “双减” 和“五项管理”工作实施方案 为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。现制定我校落实“双减” 、“五项管理”政策的实施办法如下：

XX区教育局关于落实“五项管理”工作实施方案 为全面贯彻落实国家教育部和市教委关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学校办

XX区推动无物业服务小区治理工作汇报 XX区位于XX省XX市东南部，常住人口X万，现有生活小区X个，其中无物业服务小区X个，占比X％。面对无物业小区存在的无人管事、无钱办事、无章理事等问题，XX区以

基层治理工作汇报 今年以来，**始终坚持党建引领基层治理，以破解基层治理难题为抓手，全面贯彻省委“基层建设年”活动总要求，紧扣4方面69项任务，细化目标、压实责任、多措并举，不断完善党建引领基层治理格局，推动“基层建设年”取得初步成效。

关于推动镇（街）社工站建设助力基层社会治理工作的汇报 近年来，**市高位谋划、高点部署、多方联动社工站建设，按照“一年建强服务阵地、两年提升服务效能、三年健全服务体系”的建设思路，通过加强政校合作、

某县建强组织体系推动基层治理工作报告 XX省XX市XX县认真学习贯彻XXXXXX关于城乡社区工作的重要论述精神，紧紧围绕党的XX大报告作出的战略安排和目标任务，以加强党的政治建设为核心，以“红色物业

　2021年xx县防汛工作汇报材料 　　X县地处X平原，X市西南x公里。属X山前麓坡水区。境内地势平坦，自西北向东南倾斜。地面高程x～x米之间，地面坡降X铁路线以西X/X，以东为X/X左右，X铁路、

2021年XX小学“五项管理”落实情况报告 为认真贯彻落实教育部关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理的工作部署，全面落实《XX教育厅印发 < 关于促进中小学生身心健康发展的十条措施（试行）>

XX中学落实“五项管理”工作方案 为切实贯彻教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，落实XX市教育局关于“五项管理”工作对于学校的具体指示和要求，我校以践行“

昌黎五小落实“双减”工作实施方案 为积极贯彻落实《河北省委办公厅省政府办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》（省委、省政府办公厅冀办（2021）55号）文件精神，进一

突出“五个聚焦”打造“五个乡村”全力推动乡村振兴 近年来，**区按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求，突出“六个聚焦”打造“六个乡村”，全力推动乡村振兴。 一是聚焦产业兴旺

 聚焦“五力”提升，推动日常监督提质增效 为深入学习贯彻党的二十大和二十届中央纪委三次全会精神，公司聚焦主责主业，坚持问题导向，持续提升“思想引领力、制度保障力、文化感染力、监督震慑力、联建防控力”