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 2020-2021学年冀少版七年级生物下册第 5章正常发育健康成长单元测试卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（本大题共16小题，共48分） 1. 下列腺体中属于内分泌腺的是 ( ) ①垂体

长城谣 (七年级音乐下册) 一、教材分析: 长城是中华民族智慧和力量的象征，是祖国历史的见证。这一单元的歌曲《长城谣》是由作曲家刘雪庵在抗日战争时期看到人民苦难的生活写下的曲子叫《长城谣》。是首4/4拍子的歌曲

冀教版七年级音乐 《地道战》教学设计 一、 教学目标： 1. 通过学习歌曲培养学生对祖国的热爱之情，了解相关的历史背景，从而激发学生在高昂的情绪下学习科学文化知识，为祖国的发展而不断努力。 2. 知

有感情地演唱歌曲 教学难点： 《小小的船》歌曲意境的把握 教学课时： 一课时 一、组织教学 1.课前师生问好！ 2.律动 二、创设情境，激发兴趣 1. 导入教学 师：在上课之前呢，老师有一个小活动让学生来做， 好，全体起立，一起跟老师来跳段舞蹈吧。

1、情感态度与价值观：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀文化的情感。 2、知识与技能：了解戏歌这种新的歌曲体裁；掌握京剧的艺术表演形式与四大行当，进而认识脸谱、感受唱腔、动作体会京剧的韵味。

，这个过程的生理意义是（ ） A．摄取食物 B．更换体内水分 C．调节身体平衡 D．完成呼吸过程 2．水族馆中的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”，请你用你的“火眼金睛”判断一下，下列全部属于鱼类的一组是（

欣赏课《牧歌--我从草原来》教案 教学目标：1、欣赏《牧歌》，感受多种演唱方式的艺术魅力和内蒙古民歌优美动人的旋律。 2、欣赏《万马奔腾》、感受乐曲的演奏形式、声音特色及独特的表现力。 教学重难点 欣赏《牧歌》，感受多种

《大鹿》教案 教学内容： 1、学习歌曲《大鹿》。 2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌舞表演。 教学目标： 1、指导学生用富又欢快活泼的心情演唱《大鹿》。 2、通过演唱歌曲，表演歌曲，培养学生的创造力，学生能在音乐创作实践中感受愉悦。

【教学目标】 1、知识与技能目标:能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。 2、过程与方法目标:听动结合,师生互动,生生互动。 3、情感目标:教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。【教学重点难点】

一年级下册《三只小鸭》音乐教案 教学目标： 1、 初步学习歌曲，能基本表现歌曲的情绪。 2、能边唱歌曲边做相应的动作，体验与同伴交流合作的快乐。 教学重难点 能边唱歌曲边做相应的动作，体验与同伴交流合作的快乐。

歌曲《没有共产党就没有新中国》教案 教学目标： 1、在进入新课之前初步掌握四二拍节奏关系以及简谱中基础内容知识。 2、通过学习，基础掌握歌曲的节奏及演唱方法。 3、通过本课的学习，学生能有激情地演唱《没有共产党就没有新中国》，并正确地处理歌曲情感。

教学目的： 1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱有益的动物并懂得爱护它。 2、学生能够做到生动活泼地随演唱律动。 教学难点 :辨别两段结尾处声音的高低。 教学重点：通过学习歌曲使学生感受小青蛙的可爱。

 第2节 预防传染病 一、教学目标： 1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群； 2、理解传染病的预防措施； 3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。

通过观察，推导分解因式与整式乘法的关系，让学生了解事物间的因果联系. ●教学重点      1.理解因式分解的意义. 2.识别分解因式与整式乘法的关系. ●教学难点      通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系. ●教学方法     

 第9章 三角形 单元检测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ）   1. 如图，其中三角形的个数是（

人教版七上生物 第2单元 第2章 第4节 单细胞生物 基础 一、单项选择题（共8小题；共16分） 1. 能进行光合作用的单细胞生物是   A. 酵母菌 B. 眼虫 C. 草履虫 D. 变形虫 2. 变形

《美丽的盘子》教学设计 教学目标： 1、欣赏各种盘子，了解有关盘子的知识； 2、通过对盘面的花图案设计，运用多种方法表现，培养学生大胆设计、动手制作的能力； 3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

冀少版生物八年级上册复习题纲 第三单元 植物的生活 第一章 种子的萌发与芽的发育 第一节 种子的萌发过程 一、 种子的结构（图见课本中） 种皮：保护作用 1、 双子叶种子 子叶：贮存营养 胚 胚芽：发育成茎和叶

Unit 2 It＇s Show Time! 一、 根据首字母及中文提示写单词 1. Is it t       that you will go to America? I can＇t believe

教学目标： 1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例，认识比例中各部分的名称。 2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。 3、引