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教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、体会作者借物喻人的表达方法。 3、能理解重点段,了解白杨的特点,体会爸爸服从祖国需要,扎根边疆,建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。 2教学重点 了解白杨的特点

教学目标 1、理解课文内容,感受童年的美好,抓住重点词句,体会作者对童年的怀念之情。 2、有感情地朗读课文。 3、 描写童年记忆片段。 2学情分析 学生理解力差,体会情感是学生的难点。 3重点难点 重点:能从作者回忆童年生活的几个片断中

教学目标 1.自主学会本课生字并能正确、工整地书写。 2.正确、流利、有感情朗读课文,学会在阅读中积累优美词句。 3.能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受海滨仲夏夜独特的美景

教学目标 1 能正确、流畅、有感情地朗读课文。 2 学习课文的生字新词,读准字音。 3 初读课文,了解课文大意。能结合语境理解重点字词的含义。 4 学习课文,体会桂花迷人的香味,感受作者对桂花的喜爱之情。

4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入课文，整体把握 ​ (一)导入课文,整体把握 今天我们继续学习 第2课 (齐读课题) 1、读题: 通过初读课文,上节课我们跟着作者畅游了索溪峪

教学目标 1.准确、流利、有感情地朗读课文,学会本课的4个生字,两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2.联系课文和生活实际,通过比较语段、用词,深入、全面地理解“有时弯曲不是屈服和毁灭

设计思想及理论依据 1. 《语文课程标准》中要求:各个学段的阅读教学都要重视朗读,提倡多角度的、有创意的阅读。陆恕老师曾说:“语文教学就要溯本追源,正本清源,让学生一读解千愁,在读中多积累,多提升。”

教学目标 1  认知目标:能正确流利地朗读课文,背诵《游子吟》;学会“迟、寸、报”三个字。 2  能力目标:学会默读,会用一些句式概括练说;诗文对照理解古诗的内容,体会诗歌意境;感悟诗人热爱母亲,不忘母恩的感情

教学目标 1.学会“洁,珍,珠,西,阳,色,扰”7个生字,会写“洁,珍,珠”三个生字,认读9个字。 2.学习正确流利地朗读课文,能够读准字音,读好长句子的停顿,会用洁白说句子。 3. 初步感受天鹅的美丽

教学目标 1.掌握本课10个生字,理解“惶恐、红艳艳”,体会“捧、俯”等动作词语准确运用。 2.读懂课文内容,从字里行间体会小女孩是个懂事的孩子。 3.分角色朗读对话,体会提示语的作用,学习添加提示语。

教学目标 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。 2.学会本课10个生字,绿色通道内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学目标 1、认知目标:让学生通过学习,认识本课10个生字。 2、能力目标:培养学生有感情朗读课文的能力和用句式“谁是谁的家”说话的能力。 3、情感目标:培养学生热爱大自然、热爱地球、保护地球的情感。

教学目标 1.引导学生抓住可爱这条主线,从漂亮、有趣、勇敢三方面感受大白鹅是个可爱的小动物。 2.通过朗读中体会、抓重点词句、想象拓展等不同方式,感受“我”对大白鹅的喜爱之情。 3.引导学生通过比较的方法

教学目标 1、会写“曰、矣、罔、殆”四个字。(重点) 2、朗读课文,读出文言文的韵味,并感悟文中的道理。(重点) 3、理解词句的意思,明白学思结合的道理。(难点) 4、掌握学习古诗古文的方法。 2学情分析

教学目标 (一)知识与能力 1.会认读“尧、晓、饶、浇”等10个字。  2.能够正确书写“尧”,浇、晓、烧、饶五个字。  3.通过观察、朗读、比较、思考,进一步知道形声字造字的作用。 4.通过辅助线观察笔画的占位

教学目标 1、学习本课生字,掌握音形意,能正确、规范地书写生字 “明”、“暗”。 2、正确流利地朗读课文,明白“跑得快的是云彩” 3、通过学习培养学生的观察能力和思维能力。 2学情分析 学情分析:一年级学生

教学目标 1、引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。 2、学习说理性课文“选材典型”、“正反论证”的基本方法。

教学目标 1.整体把握全文,感受并初步学习作者借物抒情的表达方式。 2.拓展写话,培养学生想象、表达能力。 3. 熟读课文,品读课文7——13自然段,联系语境和生活实际“拴、缠、联结”等词语的意思,理解剪纸的象征意义

1. 语文园地 三 人教版 语文 四年级 上册 2. 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。只有进行细致的观察，才能写得准确。交流平台

1. 语文 六年级 上册第一单元语文园地 一 2. 阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。交流平台 3. 阅读的时候，要联系自己的生活经验