香当网

教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读诗词。背诵诗词。 2.通过语言文字,融入自己丰富的想象,感悟这首词所描绘的意境。 3.通过朗读,感受词中所表现的自然美,感悟作者醉心于田园,热爱并向往田园生活的思想感情。

新设计 教学目标:    1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。    2.引导学生通过自学,正确认读7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字,联系上下文理解词语。    3.理解诗歌内容,想象在天晴了的时候

“美”谈古诗词教学——《清平乐·村居》的教学心得 “美”谈古诗词教学 ——《清平乐·村居》的教学心得 我国优秀的传统文化，源远流长、博大精深。其中的古诗词是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，也是世界文学

教学目标 1.正确认读9个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。能在具体的语言环境中理解下列词语:囫囵吞枣、张冠李戴。 2.默读课文,有一定的速度。 3.引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。

教学目标 知识与技能:     1.正确认读本课5个要求会认的生字,掌握9个要求会写的生字,理解新词的意思。     2.有感情地朗读诗歌。 过程与方法:     1.多种形式朗读诗歌,达到有感情地朗诵诗歌。

教学目标 1.通过品读人物描写、联系时代背景体会句子的表达效果,多角度、有创意地理解课文主题,体会作者的思想感情。 2.准确理解在特定背景下兄弟之间的感情,学习“我”敢于承认错误及严厉自责的精神。 2学情分析

教学目标 知识与技能: 1、正确认读本课14个生字,会写田字格里的8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,有自己独特的感受。 过程与方法: 学生通过品读、感悟,交流学习的形式,激发学习的兴趣与读书的愿望

并体会作者运用先抑后扬写法塑造人物形象的好处。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激发兴趣 出示西瓜的图片 喜欢吃西瓜吗?平时都怎么吃西瓜? 偷过西瓜吗?说实话,想不想偷?今天老师就带大家去——学习《偷瓜》

教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、积累词语,帮助学生理解课文中出现的“交头接耳”、 “歪歪斜斜”等词语的意思。 3、想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景,感受雨景之美和雨中孩子们的欢乐

教学目标 1、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让.彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人用同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。 2、背诵课文第六自然段。 3、练习用魅力的语言写警示语、鼓励语、感谢语。

教学目标 1、自主学习本课生字新词。通过查字典和联系句子正确辨别多音字“冲”的读音和意思。 2、正确、流利朗读课文,学习抓时间和抓内容的方法来了解文章大意。 3、聚焦课文1-4自然段人物外貌描写,学习作者方法并尝试运用。

教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。 3、认识森林

1、古诗三首 《清平乐·村居》课堂作业 一、组词。 矛( )   檐( )   翁( ) 锄( )赖( ) 茅( ) 詹( )   嗡( ) 助( )懒( ) 二、选择读音。 【 bō bāo 】 剥(

清平乐村居课文教学反思 编入小学语文教材的古诗，以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅**明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。诗中的**美、画面美、意境美与艺

教学目标 1、使学生通过数数活动,初步学会数出个数在10以内的物体或人,初步学会口头用1—10各数表示相应物体的个数。 2、使学生在数数的过程中,初步感受分类、一一对应等数学方法,感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。

教学目标 (1)知识与技能:学唱歌曲《东北风》,掌握歌曲中弱起节奏演唱。 (2)过程与方法:通过话东北、唱东北、演东北等音乐活动,让学生在体验、模仿、探究中,有感情地演唱歌曲,了解东北民歌的特点。

教材分析     《军神》是苏教版小学语文第五册第七单元的一篇精读课文。这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻醉剂的事情,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感

教学目标 基本目标: 1、能够在田字格里正确、规范地书写两个生字:诉和语。                  2、练习用“告诉”说一句话。                  3、有语气地朗读课文。背诵课文。

教学目标 1.认识“醒、雷”等8个生字。学习写“说、话”2个字。 2、正确、流利地朗读课文。 2学情分析 本课是一年级下学期的第一篇新课文,是一首诗歌,又是一篇引人入胜的童话。从内容上来看,这首诗歌

教学目标 1.认识8个会认字,正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。   2.培养学生的想像能力,激发学生热爱大自然的感情。 2学情分析 一年级的学生识字量小,但想象力丰富。而本课是叶圣陶先生的名作